تحلیل نقش آموزگار ابتدایی در پرورش سواد هیجانی به‌عنوان زیربنای رشد اجتماعی و تحصیلی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
منیرالسادات موسوی نژاد کارشناسی ارشد مهندسی صنایع گرایش مدیریت سیستم و بهره وری، آموزگار ابتدایی ، اصفهان monir.mousavi1988@gmail.com
رضوان همتیان کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی ، اصفهان hematynrezvan@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/94

چکیده فارسی :

سواد هیجانی به عنوان توانایی شناخت، مدیریت و به‌کارگیری مناسب هیجانات خود و دیگران، نقش اساسی در رشد اجتماعی و عملکرد تحصیلی کودکان ایفا می‌کند. این پژوهش با رویکرد تحلیلی-کیفی و به صورت کتابخانه‌ای به بررسی نقش آموزگار ابتدایی در پرورش سواد هیجانی پرداخته است. یافته‌ها نشان می‌دهند که آموزگار ابتدایی با شناسایی هیجانات و نیازهای فردی دانش‌آموزان، ایجاد محیطی حمایت‌کننده، آموزش مهارت‌های مدیریت هیجانات، تقویت همدلی و مهارت‌های اجتماعی و الگوسازی رفتارهای هیجانی مثبت، می‌تواند رشد همه‌جانبه کودک را تسهیل کند. سواد هیجانی موجب افزایش خودآگاهی، اعتمادبه‌نفس، تاب‌آوری، انگیزه و تمرکز دانش‌آموزان شده و رفتارهای اجتماعی سازگار و مشارکت فعال در کلاس را ارتقا می‌دهد. همچنین استفاده از روش‌های عملی مانند فعالیت‌های گروهی، بازی‌های تعاملی، داستان‌گویی، تمرین مهارت‌های حل مسئله و ارائه بازخوردهای هدفمند، زمینه پرورش نظام‌مند مهارت‌های هیجانی را فراهم می‌آورد. در نتیجه، آموزگار ابتدایی نه تنها معلم درسی، بلکه مربی رشد هیجانی و اجتماعی کودکان است و توجه جدی به پرورش سواد هیجانی در مدارس ابتدایی می‌تواند به بهبود کیفیت یادگیری، تقویت رفتارهای اجتماعی سالم و پرورش شخصیت تاب‌آور و مؤثر کودکان منجر شود.

کلمات کلیدی فارسی :
سواد هیجانی، آموزگار ابتدایی، رشد اجتماعی، عملکرد تحصیلی، مهارت‌های هیجانی.