مطالعه تأثیر مدیریت کلاس بر تاب آوری آموزشی واجتماعی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
شیما نجف پور دانشجوی دکتری شیمی تجزیه، دبیرشیمی
حبیب اله عباسی لیسانس مشاورواحد آموزشی ، فرهنگی
نسرین اکبری ترکمانی کارشناسی ارشد زبان انگلیسی، دبیر
اسحاق آق داز دانشجوی کارشناسی ارشد الهیات، فرهنگی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/43

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر مدیریت کلاس بر تاب‌آوری آموزشی و اجتماعی دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری در شرایط بحرانی انجام شده است. در این مطالعه تلاش شد تا نشان داده شود که چگونه راهبردهای مدیریت کلاس می‌توانند به ارتقای توان مقابله دانش‌آموزان با فشارهای آموزشی و اجتماعی در موقعیت‌های دشوار کمک کنند. برای دستیابی به این هدف، پژوهش به شیوه‌ی ترکیبی (کمی–کیفی) طراحی گردید. در بخش کمی، پرسشنامه‌های استاندارد تاب‌آوری آموزشی و اجتماعی بین دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری توزیع شد و داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری توصیفی و تحلیل رگرسیون چندگانه بررسی گردید. در بخش کیفی، مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با معلمان و دانش‌آموزان انجام شد تا تجربه‌های زیسته آنان از مدیریت کلاس در شرایط بحرانی (مانند بحران‌های اجتماعی، اقتصادی یا همه‌گیری‌ها) تحلیل شود.مدل تحلیل مطالب بر پایه‌ی چارچوب تاب‌آوری آموزشی و اجتماعی و با بهره‌گیری از رویکرد تحلیل مضمون (Thematic Analysis) شکل گرفت. داده‌های کمی و کیفی در مرحله‌ی تلفیق، به‌صورت مکمل یکدیگر تفسیر شدند تا تصویری جامع از نقش مدیریت کلاس ارائه شود. نتایج نشان داد که مدیریت کلاس مؤثر، شامل راهبردهایی چون ایجاد محیط حمایتی، استفاده از بازخورد سازنده، تقویت تعاملات گروهی، و انعطاف‌پذیری در برنامه‌ریزی آموزشی، به‌طور معناداری تاب‌آوری آموزشی و اجتماعی دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری را افزایش می‌دهد. همچنین مشخص شد که در شرایط بحرانی، وجود معلمانی با مهارت‌های مدیریت کلاس بالا می‌تواند از افت تحصیلی و انزوای اجتماعی این گروه از دانش‌آموزان جلوگیری کند و آنان را در مسیر رشد و سازگاری یاری رساند.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس، تاب آوری، دانش آموزان، اختلالات یادگیری، شرایط بحرانی