مدیریت کلاس وورزش های ذهنی در ارتقای سلامت روان و خلاقیت دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
محمد کشاورز کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دبیر تربیت بدنی
عارفه ابراهیمی لیسانس روان شناسی، دانشجو
محبوبه امیدپرور کارشناسی زبان وادبیات فارسی، آموزگار
قمر بهروزیان فوق لیسانس تربیت بدنی گرایش فیزیولوژی ورزشی، دبیر تربیت بدنی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/42

چکیده فارسی :

در این پژوهش، هدف اصلی بررسی نقش مدیریت کلاس و به‌کارگیری ورزش‌های ذهنی در ارتقای سلامت روان و افزایش خلاقیت دانش‌آموزان است. برای دستیابی به این هدف، ابتدا چارچوب نظری مرتبط با مدیریت آموزشی و تمرین‌های ذهنی مرور شد و سپس با رویکرد توصیفی–تحلیلی، داده‌های حاصل از مشاهده‌های کلاسی، پرسش‌نامه‌های استاندارد سلامت روان و آزمون‌های خلاقیت جمع‌آوری گردید. روند پژوهش به‌صورت مرحله‌ای شامل طراحی ابزار، اجرای مداخلات ذهنی در محیط کلاس، و تحلیل نتایج با مدل تحلیل محتوا و آزمون‌های آماری انجام شد.مدل تحلیل مطالب بر پایه تلفیق نظریه‌های روان‌شناسی تربیتی و مدیریت آموزشی شکل گرفت و داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری مقایسه‌ای و تحلیل کیفی بررسی شدند. نتایج نشان داد که مدیریت مؤثر کلاس همراه با ورزش‌های ذهنی (مانند تمرین‌های تمرکز، تصویرسازی مثبت و بازی‌های فکری) به‌طور معناداری موجب کاهش اضطراب، افزایش احساس رضایت و بهبود شاخص‌های سلامت روان دانش‌آموزان گردید. همچنین، سطح خلاقیت آنان در حوزه‌های حل مسئله، تولید ایده‌های نو و مشارکت فعال در فعالیت‌های کلاسی ارتقا یافت.به‌طور کلی، یافته‌ها تأکید می‌کنند که ترکیب مدیریت کلاس با ورزش‌های ذهنی می‌تواند به‌عنوان مدلی کارآمد برای ارتقای سلامت روان و پرورش خلاقیت دانش‌آموزان در محیط‌های آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس، ورزش های ذهنی، سلامت روان، خلاقیت، دانش آموزان