راهبردهای افزایش درگیری تحصیلی دانش‌آموزان و پیامدهای آن بر انگیزش و موفقیت آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
فاطمه دارابی لیسانس امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان زینب کبری
صدیقه عباسی لیسانس حسابداری دانشگاه پیام نور ممسنی
مهشید عربی لیسانس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ممسنی
عهدیه مرادی لیسانس اموزش ابتدایی. .دانشگاه ازاد کازرون

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/894

چکیده فارسی :

درگیری تحصیلی دانش‌آموزان به‌عنوان یکی از عوامل مهم و مؤثر در فرآیند یادگیری و موفقیت تحصیلی شناخته می‌شود. این مفهوم به تمایل و علاقه دانش‌آموزان برای مشارکت فعال در فعالیت‌های آموزشی و تعامل مستمر با محتوای درسی اشاره دارد. درگیری تحصیلی می‌تواند تأثیرات مثبتی بر انگیزش درونی، پیشرفت تحصیلی، و حتی کاهش ترک تحصیل و افت تحصیلی داشته باشد. در این راستا، پژوهش‌های مختلف نشان داده‌اند که درگیری تحصیلی می‌تواند موجب ارتقاء عملکرد تحصیلی، افزایش اعتماد به نفس، و بهبود مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی دانش‌آموزان شود. از طرف دیگر، عدم درگیری تحصیلی می‌تواند منجر به کاهش انگیزش و افت تحصیلی گردد که از مشکلات اساسی در نظام‌های آموزشی به شمار می‌آید.. یکی از بخش‌های کلیدی این مطالعه، بررسی نقش فناوری‌های آموزشی در تقویت درگیری تحصیلی است. استفاده از ابزارهای دیجیتال و پلتفرم‌های آموزشی آنلاین می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا به‌طور مؤثرتر در فرآیند یادگیری مشارکت کنند و محتوای درسی را با انگیزه بیشتری دنبال کنند. علاوه بر این، روش‌های نوین یادگیری همچون بازی‌های آموزشی، فعالیت‌های گروهی و یادگیری مشارکتی به‌عنوان استراتژی‌هایی برای افزایش درگیری تحصیلی مطرح شده‌اند که موجب تقویت تعاملات اجتماعی، بهبود مهارت‌های حل مسئله و ارتقاء احساس مسئولیت‌پذیری در دانش‌آموزان می‌شود. دختران معمولاً به‌دلیل ساختارهای اجتماعی و تربیتی موجود در جوامع، بیشتر درگیر فعالیت‌های کلاسی و درسی می‌شوند و به‌طور طبیعی انگیزش تحصیلی بیشتری دارند. از سوی دیگر، پسران ممکن است در برخی از زمینه‌ها به‌ویژه در محیط‌های رقابتی و علمی بیشتر درگیر شوند. این تفاوت‌ها می‌تواند تأثیرات مهمی در روش‌های تدریس و ارزیابی داشته باشد و لزوم توجه به نیازهای خاص جنسیتی دانش‌آموزان در طراحی محیط‌های آموزشی را نمایان می‌سازد.

کلمات کلیدی فارسی :
درگیری تحصیلی، دانش‌آموزان، انگیزش، موفقیت آموزشی