تأثیر مهارت‌های زندگی آموزش‌داده‌شده در مدرسه بر سازگاری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
زهرا قاسمی -
یعقوب معصومی -
زهره حقانی ولی پور -

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/770

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر مهارت‌های زندگی آموزش‌داده‌شده در مدرسه بر میزان سازگاری دانش‌آموزان است. مهارت‌های زندگی شامل مجموعه‌ای از توانایی‌های روانی–اجتماعی مانند حل مسئله، تصمیم‌گیری، ارتباط مؤثر، مدیریت هیجان‌ها و همدلی است که نقش مهمی در سلامت روان و اجتماعی افراد ایفا می‌کند. مدرسه به‌عنوان مهم‌ترین نهاد تربیتی پس از خانواده، بستر مناسبی برای آموزش نظام‌مند این مهارت‌ها فراهم می‌آورد. یافته‌های پژوهش‌های مختلف نشان می‌دهد دانش‌آموزانی که آموزش مهارت‌های زندگی را دریافت کرده‌اند، در مقایسه با سایر دانش‌آموزان، از سازگاری تحصیلی، اجتماعی و عاطفی بالاتری برخوردارند. این دانش‌آموزان توانایی بیشتری در برقراری روابط سالم با همسالان و معلمان، کنترل استرس و هیجان‌های منفی، و مواجهه سازنده با چالش‌های تحصیلی دارند. همچنین آموزش مهارت‌های زندگی موجب کاهش رفتارهای ناسازگارانه، پرخاشگری و اضطراب در محیط مدرسه می‌شود. نتایج حاکی از آن است که گنجاندن برنامه‌های آموزش مهارت‌های زندگی در برنامه درسی مدارس می‌تواند به بهبود سازگاری کلی دانش‌آموزان و ارتقای کیفیت زندگی تحصیلی آنان کمک کند. بنابراین، توجه جدی به آموزش این مهارت‌ها به‌عنوان یکی از راهبردهای پیشگیرانه و ارتقایی در نظام آموزشی ضروری به نظر می‌رسد.

کلمات کلیدی فارسی :
مهارت‌های زندگی، آموزش مدرسه‌ای، سازگاری دانش‌آموزان، سلامت روان، سازگاری اجتماعی.