تحلیل و بررسی تاثیرات بلندمدت آموزش فناوری‌محور در یادگیری دانش‌آموز

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
طاهره نصیری کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد شهرکرد
محمد ملکپور کارشناسی امور تربیتی دانشگاه پیام نور واحد شهرکرد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/744

چکیده فارسی :

آموزش فناوری‌محور به‌عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش مهمی در تحول فرآیند یاددهی–یادگیری ایفا می‌کند.
گسترش ابزارهای دیجیتال و محیط‌های یادگیری هوشمند، شیوه‌های سنتی آموزش را دستخوش تغییر کرده است.
هدف از این پژوهش تحلیل و بررسی تأثیرات بلندمدت آموزش فناوری‌محور بر یادگیری دانش‌آموزان است.روش پژوهش به‌صورت توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور مطالعات و پژوهش‌های پیشین انجام شده است.یافته‌ها نشان می‌دهد که آموزش فناوری‌محور موجب بهبود ماندگاری یادگیری و درک عمیق‌تر مفاهیم آموزشی می‌شود.این رویکرد با تقویت مهارت‌های تفکر انتقادی و حل مسئله، یادگیری فعال را در دانش‌آموزان افزایش می‌دهد.همچنین، استفاده مستمر از فناوری باعث ارتقای خودتنظیمی و استقلال یادگیری در فراگیران می‌گردد.
نتایج حاکی از آن است که آموزش فناوری‌محور در بلندمدت می‌تواند انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان را تقویت کند.دسترسی به منابع متنوع آموزشی و یادگیری شخصی‌سازی‌شده از مزایای این نوع آموزش است.با این حال، اثربخشی آن مستلزم فراهم‌سازی زیرساخت‌های مناسب و توانمندسازی معلمان است.عدم مدیریت صحیح فناوری ممکن است منجر به کاهش تمرکز و وابستگی بیش‌ازحد به ابزارهای دیجیتال شود.یافته‌ها بر ضرورت استفاده هدفمند و آگاهانه از فناوری در آموزش تأکید دارند.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش فناوری‌محور، یادگیری دانش‌آموزان، فناوری آموزشی، یادگیری پایدار، آموزش نوین