تأثیر راهبردهای انگیزش تحصیلی بر عملکرد دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
سبحان دوران گرد ناوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی
میلاد رحمتی طولارود کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق اسلامی،کارشناس مسئول آموزش دوره دوم متوسطه شهرستان تالش
داریوش امام یاری ناو کارشناسی دبیری جغرافیا، دبیر دبیرستان های شهرستان تالش
زهرا شادبهر کارشناسی آموزش الهیات، دبیر دبیرستان های حویق شهرستان تالش
کیمیا علی نژاد جوکندان کارشناسی آموزش الهیات، دبیر دبیرستان های شهرستان تالش

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/73

چکیده فارسی :

هدف این مرور روایتی بررسی راهبردهای انگیزش تحصیلی و تحلیل تأثیر آن‌ها بر انگیزش، یادگیری و عملکرد دانش‌آموزان است. مطالعات خارجی نشان دادند که راهبردهای انگیزشی مؤثر، ترکیبی و چندبعدی بوده و به افزایش انگیزش درونی، خودکارآمدی، مشارکت فعال و یادگیری پایدار منجر می‌شوند. یافته‌ها بر اساس چارچوب‌های نظری شامل نظریه خودتعیین‌گری (SDT)، نظریه هدف دستیابی (AGT)، نظریه انتظارات و ارزش (EVT)، مدل ARCS و نظریه اجتماعی- شناختی تحلیل شد. مرور نشان داد که ارائه خودمختاری، اهداف یادگیری، بازخورد مثبت، توجه به ارزش فعالیت‌ها و تعاملات اجتماعی نقش کلیدی در انگیزش دارد. همچنین، تفاوت‌های محیطی، فرهنگی، ابزارهای اندازه‌گیری و مدت زمان مداخله باعث تفاوت نتایج در مطالعات شده است. یافته‌ها برای معلمان، والدین و سیاست‌گذاران آموزشی پیامدهای عملی قابل توجهی دارد و راهنمایی‌هایی برای تحقیقات آینده درباره اثرات بلندمدت، محیط‌های آنلاین و ترکیب چارچوب‌های نظری ارائه می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
انگیزش تحصیلی، راهبردهای انگیزشی، نظریه خودتعیین‌گری، مدل ARCS، مرور روایتی