جستجوی مقاله

مدیریت کلاس و تاثیر آن بر کیفیت تدریس : گذار از کنترل به هدایتگری آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
ابراهیم آتشین
محمد جواد آتشین
علی آتشین
فاطمه آتشین


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

مدیریت کلاس درس یکی از مؤلفه‌های اساسی در فرایند آموزش مؤثر و ارتقای کیفیت تدریس به‌شمار می‌رود. در رویکردهای سنتی، مدیریت کلاس عمدتاً به‌عنوان ابزاری برای کنترل رفتار دانش‌آموزان تلقی می‌شد، در حالی که دیدگاه‌های نوین آموزشی، بر نقش هدایت‌گرانه و تعاملی معلم در کلاس درس تأکید دارند. مقاله حاضر با رویکردی توصیفی–تحلیلی، به بررسی مفهوم مدیریت کلاس درس و تأثیر آن بر کیفیت تدریس پرداخته و بر ضرورت گذار از مدیریت مبتنی بر کنترل به مدیریت مبتنی بر هدایت‌گری آموزشی تأکید می‌کند. یافته‌های این مطالعه نشان می‌دهد که مدیریت اثربخش کلاس، از طریق ایجاد فضای یادگیری مثبت، افزایش مشارکت فعال دانش‌آموزان، تقویت تعاملات سازنده و به‌کارگیری روش‌های تدریس فعال، نقش بسزایی در بهبود کیفیت تدریس ایفا می‌کند. در این میان، معلم به‌عنوان هدایت‌گر فرایند یاددهی–یادگیری، با بهره‌گیری از مهارت‌های ارتباطی، انعطاف‌پذیری آموزشی و شناخت تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان، می‌تواند زمینه تحقق یادگیری عمیق و پایدار را فراهم سازد. در پایان، مقاله بر لزوم بازنگری در نگرش معلمان نسبت به مدیریت کلاس و توجه به رویکردهای نوین تربیتی تأکید دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس درس، کیفیت تدریس، هدایت‌گری آموزشی، نقش معلم، یادگیری فعال

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/688

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
آتشین، ابراهیم و آتشین، محمد جواد و آتشین، علی و آتشین، فاطمه، 1404، مدیریت کلاس و تاثیر آن بر کیفیت تدریس : گذار از کنترل به هدایتگری آموزشی، https://iran-journals.com/doc/688
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، آتشین، ابراهیم؛ محمد جواد آتشین و علی آتشین و فاطمه آتشین)
برای بار دوم به بعد: (1404، آتشین؛ آتشین و آتشین و آتشین)

جستجوی مقالات
ok