اثرات هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری دانش آموزان بهارستان۲ در دروس علوم ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
زیبا احمدی نیاخرم .
سیما رضازاده .

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/668

چکیده فارسی :

هوش مصنوعی نوعی ماشین است که همانند ذهن بشر عمل و فکر می کند و کارهایی همچون حل مسئله و یادگیری را انجام می دهد. در سال های اخیر، با پیشرفت علم و تکنولوژی، هوش مصنوعی در حوزه آموزش و یادگیری نیز وارد شده است و دستاوردهایی به همراه داشته است و تأثیرات فراوانی در آموزش و پرورش گذاشته است به طوری که باعث تسهیل در امری یادگیری، صرفه جویی در وقت، باعث فراگیری آنلاین و بدون محدودیت زمانی شده و همچنین باعث بهره گیری و استفاده از روبات های مختلف در امرآموزش و تدریس شده است به طوری که فراگیری را برای دانشآموزان راحت تر نموده است. . پژوهش حاضر، با روش توصیفی تحلیل و گردآوری مطالب از مطالعه کتب و مقالات به بررسی کاربرد هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی پرداخته است. یافته های این پژوهش حاکی از آن است که هوش مصنوعی در سالهای اخیر در امر آموزش، یادگیری، برنامه ریزی تحصیلی، آموزش مجازی و غیرحضوری در مدارس ابتدایی مورد استفاده قرار گرفته است و کاربردهای زیادی در امر آموزش و یادگیری و حل مسائل برای دانش آموزان و معلمان به همراه داشته است.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، مدارس ابتدایی، ابزارهای هوش مصنوعی، دانش آموز، معلم .