فرصت ها و تهدید های فناوری برای دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
هدیه برهمن ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد تنکابن رتبه
کوشا پالیدی کارشناسی تکنولوژی آموزشی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی تهران.
هانیه برهمن دکترای فیزیولوژی ورزشی آزاد رشت

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/608

چکیده فارسی :

فرسودگی شغلی معلمان یکی از چالش‌های مهم نظام‌های آموزشی معاصر است که به دلیل ماهیت پراسترس و چندبعدی حرفه معلمی، به‌طور فزاینده‌ای مورد توجه قرار گرفته است. معلمان در فرآیند انجام وظایف آموزشی و تربیتی خود با فشارهای روانی، هیجانی و سازمانی متعددی مواجه هستند که در صورت تداوم می‌تواند منجر به کاهش انرژی روانی و جسمانی آنان شود. فرسودگی شغلی معمولاً با نشانه‌هایی مانند خستگی هیجانی، نگرش منفی نسبت به شغل و کاهش احساس موفقیت فردی همراه است. این پدیده نه‌تنها سلامت روانی معلمان را تهدید می‌کند، بلکه کیفیت فرایند آموزش و یادگیری را نیز تحت تأثیر قرار می‌دهد. کاهش انگیزه شغلی، افت تعهد حرفه‌ای و افزایش تمایل به ترک شغل از جمله پیامدهای مهم فرسودگی شغلی در میان معلمان است.
عوامل متعددی در بروز فرسودگی شغلی معلمان نقش دارند که می‌توان آن‌ها را در سه دسته فردی، سازمانی و اجتماعی طبقه‌بندی کرد. ویژگی‌های شخصیتی، سطح تاب‌آوری، مهارت‌های مقابله‌ای و مدیریت استرس از جمله عوامل فردی مؤثر در این زمینه هستند. در سطح سازمانی، عواملی مانند حجم بالای کار، کمبود منابع آموزشی، تراکم کلاس‌ها، ابهام نقش و حمایت ناکافی مدیران می‌توانند فشار شغلی معلمان را افزایش دهند. همچنین انتظارات بالای والدین، فشارهای اجتماعی و تغییرات مداوم در سیاست‌های آموزشی از جمله عوامل اجتماعی تأثیرگذار بر فرسودگی شغلی محسوب می‌شوند.

کلمات کلیدی فارسی :
کلاس ، تراکم ، فشار ، اجتماعی ، والدین ، شغل ، استرس.