آینده آموزش کامپیوتر در مدارس با محوریت هوش مصنوعی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
سمیه باقری فرادنبه نرم افزار کامپیوتر،هنرآموز هنرستان آموزش وپرورش گندمان استان چهارمحال و بختیاری

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/591

چکیده فارسی :

تحولات شتابان فناوری‌های دیجیتال، به‌ویژه پیشرفت‌های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی، نظام‌های آموزشی را با ضرورت بازنگری اساسی در اهداف، محتوا و روش‌های آموزش مواجه کرده است. آموزش کامپیوتر در مدارس، که پیش‌تر عمدتاً بر مهارت‌های پایه‌ای مانند کار با نرم‌افزارها و برنامه‌نویسی مقدماتی متمرکز بود، امروزه در حال حرکت به‌سوی رویکردی عمیق‌تر، مفهومی‌تر و مسئله‌محور با محوریت هوش مصنوعی است. این مقاله مروری با هدف بررسی روندها، فرصت‌ها و چالش‌های آینده آموزش کامپیوتر در مدارس، به تحلیل نقش هوش مصنوعی در بازتعریف سواد دیجیتال، تفکر محاسباتی و یادگیری شخصی‌سازی‌شده می‌پردازد. یافته‌های مطالعات پیشین نشان می‌دهد که ادغام مفاهیم هوش مصنوعی در برنامه‌های درسی مدرسه می‌تواند به تقویت مهارت‌هایی همچون حل مسئله، تفکر انتقادی، خلاقیت و آمادگی دانش‌آموزان برای مشاغل آینده منجر شود. در عین حال، چالش‌هایی نظیر کمبود زیرساخت‌های فنی، فقدان آموزش تخصصی معلمان، ملاحظات اخلاقی و شکاف دیجیتال، از موانع جدی این مسیر به‌شمار می‌روند. در این مقاله تلاش شده است با مرور پژوهش‌ها و چارچوب‌های آموزشی موجود، تصویری جامع از آینده آموزش کامپیوتر مبتنی بر هوش مصنوعی ارائه شود و بر ضرورت سیاست‌گذاری آگاهانه، توانمندسازی معلمان و طراحی برنامه‌های درسی منعطف و اخلاق‌محور تأکید گردد. نتایج این مطالعه می‌تواند به‌عنوان مبنایی برای تصمیم‌گیری‌های آموزشی و پژوهش‌های آتی در حوزه آموزش هوش مصنوعی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش کامپیوتر، هوش مصنوعی، آموزش مدرسه‌ای، تفکر محاسباتی، یادگیری دیجیتال.