تأثیر سبک رهبری مدیر مدرسه بر انگیزه و عملکرد معلمان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 19

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره سوم - پاییز 1405

نویسندگان :
حمید ابراهیمی کارشناسی علوم تربیتی(مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4760

چکیده فارسی :

مدیریت و رهبری اثربخش در مدارس یکی از عوامل مهم در ارتقای کیفیت آموزش، افزایش انگیزه شغلی معلمان و بهبود عملکرد حرفه‌ای آنان به شمار می‌رود. مدیر مدرسه از طریق شیوه تصمیم‌گیری، نحوه برقراری ارتباط، حمایت حرفه‌ای، تفویض اختیار و ایجاد فضای مشارکتی می‌تواند بر نگرش‌ها، رفتارها و میزان تعهد شغلی معلمان تأثیر بگذارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر سبک رهبری مدیر مدرسه بر انگیزه و عملکرد معلمان و تبیین سازوکارهای ارتباط میان این متغیرهاست. در این مقاله، سبک‌های رهبری تحول‌آفرین، مشارکتی، تبادلی و آمرانه از نظر پیامدهای احتمالی آن‌ها برای محیط مدرسه بررسی می‌شوند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی ـ تحلیلی و با اتکا به منابع نظری و پژوهش‌های پیشین تدوین شده است. چارچوب نظری مقاله بر نظریه رهبری تحول‌آفرین، نظریه خودتعیین‌گری و دیدگاه‌های مربوط به انگیزش شغلی استوار است. بر اساس این چارچوب، انتظار می‌رود رهبری تحول‌آفرین و مشارکتی، از طریق تقویت احساس شایستگی، استقلال حرفه‌ای، تعلق سازمانی و اعتماد متقابل، با انگیزه و عملکرد بهتر معلمان ارتباط داشته باشند. بااین‌حال، شدت و جهت این روابط به عواملی مانند فرهنگ سازمانی، منابع مدرسه، ویژگی‌های فردی معلمان و شرایط کاری وابسته است. از آنجا که در این مقاله داده‌های میدانی مستقلی گردآوری نشده است، نتایج آن در سطح تحلیل نظری و تبیین شواهد پژوهش‌های پیشین ارائه می‌شوند و فرضیه‌های مطرح‌شده برای آزمون تجربی پیشنهاد می‌شوند.

کلمات کلیدی فارسی :
سبک رهبری، مدیر مدرسه، انگیزه شغلی، عملکرد معلمان، رهبری تحول‌آفرین، مدیریت آموزشی.