نقش روانشناسی تدریس در تقویت مشارکت تحصیلی و انگیزش یادگیری دانش‌آموزان: مبانی، راهبردها و الزامات آموزشی
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تخصصی روان شناسی و علوم تربیتی فرهیختگان برتر
نویسندگان :
پروین فرخی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
روانشناسی تدریس، مشارکت تحصیلی، انگیزش یادگیری، خودتنظیمی، رابطه معلم و دانش‌آموز، پیشرفت تحصیلی.
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/4568
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فرخی، پروین، 1404، نقش روانشناسی تدریس در تقویت مشارکت تحصیلی و انگیزش یادگیری دانش‌آموزان: مبانی، راهبردها و الزامات آموزشی، https://iran-journals.com/doc/4568
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، فرخی، پروین؛)
برای بار دوم به بعد: (1404، فرخی؛)
