تأثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش‌آموزان ابتدایی

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تخصصی روان شناسی و علوم تربیتی فرهیختگان برتر

نویسندگان :
زینب رضایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4512

چکیده فارسی :

گسترش ابزارهای هوش مصنوعی در نظام‌های آموزشی، فرصت‌های جدیدی برای افزایش کیفیت یادگیری، ایجاد بازخورد فوری، تولید محتوای متناسب با نیازهای یادگیرندگان و تقویت مشارکت دانش‌آموزان فراهم کرده است. دوره ابتدایی از مهم‌ترین مراحل شکل‌گیری نگرش دانش‌آموزان نسبت به یادگیری است و انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال در این دوره می‌تواند نقش مهمی در تداوم موفقیت آموزشی داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش‌آموزان ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی ـ همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را دانش‌آموزان دوره ابتدایی تشکیل می‌دهند و در بخش نمونه‌ای پژوهش، ۱۲۰ دانش‌آموز در نظر گرفته شده است. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه انگیزش تحصیلی، مشارکت فعال و میزان استفاده آموزشی از ابزارهای هوش مصنوعی است. داده‌ها با استفاده از شاخص‌های آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج داده‌های نمونه نشان می‌دهد بین استفاده هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی و انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش‌آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بازخورد فوری، فعالیت‌های تعاملی و ارائه محتوای متناسب با سطح دانش‌آموز از مهم‌ترین سازوکارهای اثرگذاری ابزارهای هوش مصنوعی بر مشارکت آموزشی محسوب می‌شوند. بااین‌حال، استفاده آموزشی از هوش مصنوعی باید با نظارت معلم، رعایت حریم خصوصی، تناسب با سن دانش‌آموزان و توجه به عدالت آموزشی همراه باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، انگیزش تحصیلی، مشارکت فعال، دانش‌آموزان ابتدایی، فناوری آموزشی، یادگیری هوشمند.