نقش ثبات مدیریت در پویایی مدرسه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
مریم افخمی اردکانی اداره آموزش و پرورش شهرستان اردکان، استان یزد
صدیقه برزگر بفروئی اداره آموزش و پرورش شهرستان اردکان، استان یزد
افسانه برزگر بفرویی اداره آموزش و پرورش شهرستان اردکان، استان یزد
منیژه شهابی زاد اداره آموزش و پرورش شهرستان اردکان، استان یزد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4489

چکیده فارسی :

امروزه در نظام‌های آموزشی مدرن، «پویایی مدرسه» به‌عنوان قابلیتی راهبردی جهت هم‌سوسازی انسجام درونی با تحولات محیطی شناخته می‌شود. پرسش بنیادین این است که چگونه ثبات مدیریت می‌تواند این ظرفیت پویایی را تضمین کند. این مقاله با هدف تبیین مکانیسم‌های تأثیرگذاری ثبات مدیریت بر پویایی سازمانی، از طریق تحلیل نظام‌مندِ ادبیات نظری و تجربیِ حوزه‌های رهبری آموزشی و یادگیری سازمانی تدوین شده است. روش‌شناسی پژوهش بر پایه تحلیل مفهومی و تلفیقیِ مطالعات پیشین (داخلی) در محورهای فرهنگ سازمانی، سرمایه اجتماعی و تعهد حرفه‌ای معلمان استوار است. یافته‌های تحلیلی نشان می‌دهد که ثبات مدیریتی، نقشی میانجی در تبدیل برنامه‌های کلان به هنجارهای عملیاتی ایفا می‌کند؛ به‌گونه‌ای که تداوم حضور مدیر، بستر لازم برای انباشت تجربه، اعتمادِ متقابل و تداومِ سیاست‌های تحولی را فراهم می‌آورد. در مقابل، شواهد حاکی از آن است که ناپایداری در مدیریت، ضمن ایجاد گسست در استراتژی‌های اجرایی، موجب فرسایش سرمایه اجتماعی و کاهش ظرفیت نوآوری در مدرسه می‌گردد. نتایج این پژوهش ضمن بازتعریف ثبات مدیریت نه به‌عنوان عامل رکود، بلکه به‌عنوان پیش‌شرط «پویایی پایدار»، بر ضرورت بازنگری در سیاست‌های انتصاب مدیران تأکید می‌ورزد. این مقاله در نهایت پیشنهادهایی برای حکمرانی آموزشی به‌منظور بهینه‌سازی دوره تصدی مدیریت جهت تحقق اهداف تحولی ارائه می‌دهد.»

کلمات کلیدی فارسی :
ثبات مدیریتی، پویایی سازمانی، رهبری آموزشی، یادگیری سازمانی، سیاست‌گذاری آموزشی، فرهنگ مدرسه.