نقش آموزش نوین در تحول فرایند تدریس و تربیت دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین کنفرانس تحلیل و بررسی شیوه های آموزش در آموزش و پرورش

نویسندگان :
لیلا اسدیان جهرمی کارشناسی زبان های خارجه، دانشگاه دولتی تبریز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4439

چکیده فارسی :

تحولات سریع علمی، فناوری، اجتماعی و فرهنگی، نظام‌های آموزشی را با ضرورت بازنگری در شیوه‌های سنتی آموزش و تربیت مواجه ساخته است. در این شرایط، آموزش نوین صرفاً به معنای استفاده از ابزارهای دیجیتال در کلاس درس نیست، بلکه رویکردی جامع به فرایند یاددهی ـ یادگیری است که در آن یادگیرنده نقش فعال‌تری در ساخت دانش، حل مسئله، تعامل با دیگران و تنظیم فرایند یادگیری خود بر عهده می‌گیرد و معلم از انتقال‌دهنده صرف اطلاعات به طراح، تسهیلگر و هدایت‌کننده یادگیری تبدیل می‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش نوین در تحول فرایند تدریس و تربیت دانش‌آموزان و شناسایی فرصت‌ها، چالش‌ها و الزامات اجرای آن انجام شده است. روش پژوهش توصیفی ـ تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه‌ای و بررسی منابع علمی مرتبط با روش‌های نوین تدریس، یادگیری فعال، یادگیری مشارکتی، یادگیری مبتنی بر مسئله و پروژه، یادگیری ترکیبی، فناوری آموزشی و تربیت دانش‌آموزان است. یافته‌های حاصل از بررسی منابع نشان می‌دهد که آموزش نوین می‌تواند با افزایش مشارکت یادگیرندگان، تقویت تفکر انتقادی و خلاق، بهبود مهارت حل مسئله، افزایش تعامل اجتماعی، توجه به تفاوت‌های فردی و فراهم‌کردن فرصت‌های یادگیری شخصی‌سازی‌شده، فرایند تدریس را از الگوی انتقال یک‌سویه محتوا به فرایندی تعاملی و یادگیرنده‌محور تبدیل کند. همچنین، این رویکرد ظرفیت آن را دارد که ابعاد شناختی، عاطفی، اجتماعی و مهارتی تربیت را همزمان مورد توجه قرار دهد. با این حال، تحقق این ظرفیت به عواملی مانند توانمندسازی معلمان، طراحی مناسب برنامه درسی، دسترسی عادلانه به فناوری، تغییر شیوه‌های ارزشیابی، حمایت مدیریتی و توجه به فرهنگ مدرسه وابسته است. بر این اساس، تحول آموزشی زمانی پایدار خواهد بود که نوآوری در روش تدریس با اهداف تربیتی، نیازهای واقعی دانش‌آموزان و شرایط مدرسه هماهنگ شود.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش نوین، روش‌های نوین تدریس، تربیت دانش‌آموزان، یادگیری فعال، یادگیرنده‌محوری، فناوری آموزشی