جستجوی مقاله

نقش نوآوری در محیط‌های یادگیری برای تقویت تفکر انتقادی با استفاده از هوش مصنوعی مولد

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
مریم مقدم کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ،دانشگاه آزاد نیشابور
مریم نکستان کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان
محمد تقی حمزه ای کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه تربیت معلم
فاطمه طاهری کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد قوچان


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

تحولات سریع فناوری‌های هوش مصنوعی مولد، محیط‌های یادگیری را با فرصت‌ها و چالش‌های جدیدی مواجه ساخته است. هوش مصنوعی مولد می‌تواند از طریق تولید محتوا، ارائه بازخورد، ایجاد سناریوهای مسئله‌محور، طرح پرسش‌های چالش‌برانگیز و فراهم‌کردن فرصت تعامل، زمینه‌ای برای توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان و دانشجویان ایجاد کند. بااین‌حال، استفاده صرف از ابزارهای هوش مصنوعی الزاماً به تقویت تفکر انتقادی منجر نمی‌شود و کیفیت طراحی محیط یادگیری و میزان نوآوری در فعالیت‌های آموزشی نقش تعیین‌کننده‌ای دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نوآوری در محیط‌های یادگیری در تقویت تفکر انتقادی با استفاده از هوش مصنوعی مولد انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی ـ همبستگی و از نظر هدف کاربردی در نظر گرفته شد. جامعه آماری پیشنهادی شامل ۲۵۰ نفر از دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم و دانشجویان مقطع کارشناسی بود که ۱۵۲ نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه نوآوری محیط یادگیری، مقیاس استفاده آموزشی از هوش مصنوعی مولد و پرسشنامه تفکر انتقادی گردآوری و با نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند. یافته‌های نمونه نشان داد میان نوآوری محیط یادگیری، استفاده هدفمند از هوش مصنوعی مولد و تفکر انتقادی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، مؤلفه‌های یادگیری مسئله‌محور، تعامل، آزادی در تولید ایده و ارزیابی انتقادی خروجی‌های هوش مصنوعی توانستند بخش معناداری از تغییرات تفکر انتقادی را تبیین کنند. نتایج نشان می‌دهد هوش مصنوعی مولد زمانی می‌تواند به تقویت تفکر انتقادی کمک کند که در یک محیط یادگیری نوآورانه، مسئله‌محور و انسان‌محور مورد استفاده قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
نوآوری آموزشی، محیط یادگیری، تفکر انتقادی، هوش مصنوعی مولد، یادگیری مسئله‌محور، فناوری آموزشی.

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/4418

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
مقدم ، مریم و نکستان، مریم و حمزه ای، محمد تقی و طاهری، فاطمه ، 1404، نقش نوآوری در محیط‌های یادگیری برای تقویت تفکر انتقادی با استفاده از هوش مصنوعی مولد، https://iran-journals.com/doc/4418
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، مقدم ، مریم ؛ مریم نکستان و محمد تقی حمزه ای و فاطمه طاهری)
برای بار دوم به بعد: (1404، مقدم ؛ نکستان و حمزه ای و طاهری)

جستجوی مقالات

ok