بررسی تاثیر تشویق در بهبود عملکرد یادگیری دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
سیده فاطمه سجادیان کارشناسی الهیات و معارف اسلامی(فلسفه و کلام) دانشگاه شیراز
نجمه خوش آیند کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی دانشگاه آزاد مرودشت
حسین حسن پور کارشناسی ارشد مشاوره تحصیلی دانشگاه آزاد مرودشت
فاطمه ایزدی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه بندرعباس
زهرا قیصر کارشناسی جامعه شناسی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4343

چکیده فارسی :

انگیزه صلاحیت به عنوان کشاننده ای افراد را وا می دارد تا به شیوه ای که منجر به افزایش صلاحیت آنها در ارتباط با محیط شود عمل کنند. از این رو اگر در انجام یک فعالیت احساس افزایش شایستگی به فرد دست دهد اشتیاقی را در وی بر نمی انگیزد. به همین دلیل است که افراد در موضوعهای چالش انگیزشی به درک و تسلط بیشتر نیاز دارد. احساس صلاحیت بیشتری می نماید . از جمله محققانی که در این زمینه به فعالیت پرداخته اند می توان به رابرت وایت و ژان پیاژه نام برد. وایت با مطرح کردن انگیزه صلاحیت به تبیین کوشش کودکان در موضوعهای چالش برانگیز می پردازد . و عقیده دارد موضوعهایی که نسبتا دشوار هستند و به تسلط و درک بیشتری نیاز دارند. احساس رضایت و کارآیی افزون تری را در خود به وجود می آورند. در نظریه تحول شناختی ژان پیاژه این فرض وجود دارد که یک کشاننده درونی ، انگیزه و یا گرایش شخصی به یادگیری چیزهایی جدید وجود دارد. بنابراین باید به دانش آموزان فرصت داده شود تا بیشترین فعالیت را شخصا انجام دهند و خود به دخل و تصرف، بازسازی و خلق و آفرینش مجدد حقایق بپردازند. و بدین سان ترتیب درک واقعی از آنها پیدا نموده و انگیزه آنها به یادگیری افزایش یابد.

کلمات کلیدی فارسی :
تشویق، موفقیت، پیشرفت