مدیریت مدرسه در عصر هوش مصنوعی؛ فرصت‌ها و چالش‌های تحول در فرایند آموزش و یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
هاله پابرجا کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4339

چکیده فارسی :

گسترش سریع فناوری‌های هوش مصنوعی، زمینه شکل‌گیری تغییرات اساسی در شیوه مدیریت مدارس، برنامه‌ریزی آموزشی و فرایندهای یاددهی ـ یادگیری را فراهم کرده است. مدرسه در عصر هوش مصنوعی دیگر تنها محیطی برای انتقال دانش نیست، بلکه به سازمانی پویا تبدیل شده است که مدیران، معلمان و دانش‌آموزان باید در آن از ظرفیت‌های فناوری برای بهبود کیفیت آموزش، تصمیم‌گیری و حل مسائل آموزشی استفاده کنند. هدف پژوهش حاضر، بررسی فرصت‌ها و چالش‌های مدیریت مدرسه در عصر هوش مصنوعی و تبیین نقش این فناوری در تحول فرایند آموزش و یادگیری است. این پژوهش با رویکرد توصیفی ـ تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه‌ای و بررسی منابع علمی انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که هوش مصنوعی می‌تواند از طریق تحلیل داده‌های آموزشی، شناسایی نیازهای یادگیری دانش‌آموزان، شخصی‌سازی آموزش، تسهیل برنامه‌ریزی مدیران، کاهش بخشی از فعالیت‌های اداری و فراهم‌کردن بازخورد سریع، به ارتقای عملکرد مدرسه کمک کند. در مقابل، چالش‌هایی مانند حفظ حریم خصوصی، امنیت داده‌ها، سوگیری الگوریتمی، وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش تعامل انسانی، نیاز به توانمندسازی مدیران و معلمان و ضرورت تدوین چارچوب‌های اخلاقی، از مهم‌ترین موانع استفاده مؤثر از هوش مصنوعی در مدارس به شمار می‌روند. بر این اساس، موفقیت در بهره‌گیری از هوش مصنوعی صرفاً به فراهم‌کردن ابزارهای فناورانه وابسته نیست، بلکه نیازمند رهبری آموزشی آگاهانه، توسعه شایستگی‌های دیجیتال، سیاست‌گذاری مناسب و حفظ نقش محوری انسان در تصمیم‌گیری‌های آموزشی است.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی؛ مدیریت مدرسه؛ تحول آموزشی؛ آموزش و یادگیری؛ رهبری آموزشی