مروری نظامند بر عوامل مؤثر بر کیفیت اجرای درس تربیت بدنی در مدارس: از سرمایه روانشناختی تا آموزش فراگیر

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
محمد هادی عابدین عابدین نژاد نائینی کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه امام جعفر صادق بهبهان hady.abedin.1381@gmail.com
امیر مهدی خوش بیان کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه شهید آیت نجف آباد imankhoshbayan@gmail.com
مهدی افشاری کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه شهید آیت نجف آباد afshari316@gmail.com
حمید خانی زاده کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه فارابی hkhanizadeh82@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4294

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف مروری نظامند بر عوامل مؤثر بر کیفیت اجرای درس تربیت بدنی در مدارس با تأکید بر سه حوزه کلیدی سرمایه روانشناختی معلمان، روش‌های مدیریت کلاس و آموزش فراگیر انجام شده است. این مطالعه از نوع مروری نظامند است و با بررسی ۵ مقاله پژوهشی معتبر در حوزه آموزش تربیت بدنی، به تحلیل و ترکیب یافته‌های آن‌ها پرداخته است. یافته‌ها نشان می‌دهد که سرمایه روانشناختی معلمان تربیت بدنی (شامل خودکارآمدی، امیدواری، تاب‌آوری و خوش‌بینی) به‌طور معناداری با کیفیت تدریس و روش‌های مدیریت کلاس آن‌ها مرتبط است. همچنین، اجرای موفق آموزش فراگیر نیازمند توانمندسازی معلمان، حمایت سازمانی و تغییر نگرش نسبت به دانش‌آموزان دارای معلولیت می‌باشد. بر اساس یافته‌ها، مدلی مفهومی برای ارتقای کیفیت درس تربیت بدنی ارائه شده است که دربرگیرنده سطوح فردی، بین‌فردی و سازمانی است. این مقاله با ارائه پیشنهادهایی برای پژوهش‌های آتی و مداخلات عملی، می‌تواند راهگشای سیاست‌گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان تربیت بدنی باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
تربیت بدنی، سرمایه روانشناختی، خودکارآمدی معلم، مدیریت کلاس، آموزش فراگیر، ارزیابی عملکرد