نقش هوش مصنوعی مولد در بازطراحی فرایند یاددهی ـ یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی و بین المللی تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزشی در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی ، چالش ها و راهکارهای مراکز علمی آموزشی و دانشگاه ها

نویسندگان :
گلناز قندی کارشناسی علوم تربیتی
زهرا نصرتی کارشناسی ارشد روانشناسی تربيتي
ملیحه رستگار کارشناسی پیش دبستان و دبستان
حسین فروغی بیلندی کارشناسی ارشد روانشناسی استثنایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4147

چکیده فارسی :

ظهور هوش مصنوعی مولد، به‌ویژه مدل‌های زبانی بزرگ و ابزارهای تولیدکننده متن، تصویر، صدا و محتوای آموزشی، زمینه بازاندیشی در شیوه‌های سنتی یاددهی ـ یادگیری را فراهم کرده است. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی مولد در بازطراحی فرایند یاددهی ـ یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی ـ همبستگی است. جامعه آماری پیشنهادی پژوهش شامل معلمان مدارس دوره متوسطه است که با استفاده از نمونه‌گیری در دسترس، 300 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شده‌اند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه محقق‌ساخته در پنج مؤلفه «شخصی‌سازی یادگیری»، «بهبود طراحی آموزشی»، «بازخورد و ارزشیابی»، «تعامل و مشارکت دانش‌آموزان» و «ارتقای کیفیت آموزش» است. داده‌های عددی و نتایج آماری ارائه‌شده در این مقاله به‌صورت نمونه شبیه‌سازی‌شده تنظیم شده‌اند و برای استفاده به‌عنوان مقاله پژوهشی واقعی باید با داده‌های میدانی جایگزین شوند. یافته‌های نمونه نشان می‌دهد که استفاده هدفمند و هدایت‌شده از هوش مصنوعی مولد می‌تواند با افزایش شخصی‌سازی، سرعت بازخورد، تنوع منابع آموزشی و مشارکت فعال دانش‌آموزان همراه باشد. در مقابل، خطای محتوایی، وابستگی فناورانه، کاهش اصالت فعالیت‌های دانش‌آموزی، حریم خصوصی و شکاف دیجیتال از مهم‌ترین چالش‌های آن محسوب می‌شوند. شواهد پژوهشی جدید نیز بر اهمیت آمادگی و شایستگی حرفه‌ای معلمان در ادغام مؤثر هوش مصنوعی مولد تأکید دارند. در مجموع، هوش مصنوعی مولد زمانی می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزش منجر شود که به‌عنوان «ابزار تقویت‌کننده توانایی معلم» و نه جایگزین نقش انسانی او به کار گرفته شود.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی مولد، یاددهی ـ یادگیری، کیفیت آموزش، مدارس، شخصی‌سازی یادگیری، معلم، ارزشیابی هوشمند.