مدل‌سازی نقش معلمان به‌عنوان «تسهیل‌گر هوشمند» در اکوسیستم‌های آموزشی نوین

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
افسانه رحیمی راد کارشناسی علوم اجتماعی
وجیهه میری مهندسی سخت‌افزار کامپیوتر
مرضیه رضازاده کارشناسی کامپیوتر
زهراسادات احمدی حسینی کارشناسی زیست شناسی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4146

چکیده فارسی :

تحول دیجیتال و گسترش هوش مصنوعی، نقش سنتی معلم را از انتقال‌دهنده دانش به سمت طراح، تسهیل‌گر، راهبر و ناظر فرایند یادگیری سوق داده است. در چنین شرایطی، مفهوم «تسهیل‌گر هوشمند» به معلمی اشاره دارد که ضمن حفظ نقش انسانی و تربیتی خود، از ظرفیت‌های هوش مصنوعی، تحلیل داده‌های آموزشی، محیط‌های یادگیری هوشمند و ابزارهای دیجیتال برای شخصی‌سازی و بهبود فرایند یاددهی ـ یادگیری استفاده می‌کند. پژوهش حاضر با هدف مدل‌سازی نقش معلمان به‌عنوان تسهیل‌گر هوشمند در اکوسیستم‌های آموزشی نوین انجام شده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی ـ همبستگی و مبتنی بر مدل‌سازی معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش را معلمان دوره متوسطه تشکیل می‌دهند و در الگوی نمونه‌سازی‌شده، 300 معلم به‌عنوان نمونه در نظر گرفته شده‌اند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق‌ساخته مشتمل بر مؤلفه‌های شایستگی هوش مصنوعی، طراحی یادگیری هوشمند، شخصی‌سازی آموزش، تسهیل تعامل، ارزشیابی هوشمند و اخلاق حرفه‌ای است. نتایج نمونه نشان می‌دهد که شایستگی فناورانه و هوش مصنوعی معلمان، مهم‌ترین پیش‌بین نقش‌آفرینی آنان به‌عنوان تسهیل‌گر هوشمند است و این نقش از طریق شخصی‌سازی یادگیری، افزایش تعامل و استفاده از ارزشیابی داده‌محور، بر کیفیت یادگیری اثر می‌گذارد. بر اساس یافته‌ها، گذار از «معلم انتقال‌دهنده» به «معلم تسهیل‌گر هوشمند» مستلزم بازطراحی شایستگی‌های حرفه‌ای، آموزش ضمن خدمت، زیرساخت مناسب و چارچوب اخلاقی برای استفاده از هوش مصنوعی است.

کلمات کلیدی فارسی :
معلم هوشمند، تسهیل‌گر هوشمند، هوش مصنوعی، اکوسیستم آموزشی، یادگیری شخصی‌سازی‌شده، تحول دیجیتال، شایستگی معلم.