نقش شخصیت معلم در مدیریت رفتارهای چالش برانگیز

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
یداله مهری الوار
فضل الله زینیوند
منیژه کریمی فر

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/414

چکیده فارسی :

مدیریت رفتار در کلاس‌های درس به‌ویژه در مقطع ابتدایی یکی از مهم‌ترین چالش‌های پیش‌روی معلمان است. در این دوره، دانش‌آموزان در حال رشد و شکل‌گیری شخصیت خود هستند و به همین دلیل ممکن است با رفتارهای چالش‌برانگیز روبه‌رو شوند. این رفتارها می‌توانند شامل بی‌توجهی، پرخاشگری، نافرمانی یا اختلال در روابط اجتماعی باشند که در صورت عدم مدیریت صحیح، تأثیرات منفی بر فرآیند یادگیری و محیط آموزشی خواهند گذاشت.
در کلاس‌های ابتدایی، معلمان علاوه بر تدریس مفاهیم درسی، مسئولیت پرورش شخصیت و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان را بر عهده دارند. بنابراین، توانایی مدیریت رفتارهای چالش‌برانگیز در این دوره از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. در این راستا، استفاده از راهکارهای نوین و مؤثر برای مدیریت رفتارهای نادرست و تبدیل آن‌ها به رفتارهای مثبت می‌تواند نه‌تنها فضای کلاس را بهبود بخشد، بلکه به افزایش کیفیت یادگیری و انگیزه دانش‌آموزان نیز کمک کند.
در این مقاله، سعی بر آن است تا با بررسی روش‌ها و راهکارهای نوین مدیریت رفتارهای چالش‌برانگیز در کلاس‌های ابتدایی، نقش معلمان در ایجاد محیطی مثبت و سازنده مورد تأکید قرار گیرد. این تحقیق با هدف ارائه راهکارهای عملی برای معلمان در جهت بهبود رفتارهای دانش‌آموزان و ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی انجام می‌شود.[1]

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت رفتار، چالش‌برانگیز، راهکارهای نوین، مهارت‌های اجتماعی، آموزش ابتدایی.