جستجوی مقاله

واکاوی تأثیر آموزش مبتنی بر شبیه‌سازی رایانه‌ای بر کیفیت و ادراک یادگیری دانش‌آموزان ( دوره دوم ابتدایی شهرستان نیشابور)

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 26

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
نیره ابراهیمی کروج کارشناس ارشد مدیریت آموزشی


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

ﻫﺪف از ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر شبیه سازی مبتنی بر رایانه بر کیفیت یادگیری و یادگیری ادراک شده دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان نیشابور ﺑﻮد. روش ﭘﮋوﻫﺶ از ﻧﻮع ﺷﺒﻪ آزﻣﺎﻳﺸﻲ ﺑﺎ ﻃﺮح ﭘﻴﺶ آزﻣﻮن-ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﺎ ﮔﺮوه ﻛﻨﺘﺮل ﺑﻮد. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎرى اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﻛﻠﻴﻪ دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان نیشابور ﺑﻮدﻧﺪ ﻛﻪ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ 1405-1404 ﻣﺸﻐﻮل ﺑﻪ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺑﻮدﻧﺪ. ٦٠ ﻧﻔﺮ از ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ (٣٠ ﻧﻔﺮ در ﮔﺮوه آزﻣﺎﻳﺶ و ٣٠ ﻧﻔﺮ در ﮔﺮوه ﻛﻨﺘﺮل) ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﻴﺮى ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﺧﻮﺷﻪ اى ﭼﻨﺪ ﻣﺮﺣﻠﻪ اى ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻧﻤﻮﻧﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ و در دو ﮔﺮوه آزﻣﺎﻳﺶ و ﻳﻚ ﮔﺮوه ﻛﻨﺘﺮل ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ. اﺑﺰارﻫﺎى ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻛﻴﻔﻴﺖ ﻳﺎدﮔﻴﺮى ﻧﻴﻮﻣﻦ (١٩٩٠) و ﻳﺎدﮔﻴﺮى ادراك ﺷﺪه رووى و ﻫﻤﻜﺎران (٢٠٠٩) ﺑﻮد. ﺗﺠﺰﻳﻪ و ﺗﺤﻠﻴﻞ دادهﻫﺎ ﺑﺎ آزﻣﻮن ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻛﻮوارﻳﺎﻧﺲ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺖ. ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎى ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن داد ﺷﺒﻴﻪ ﺳﺎزى آﻣﻮزﺷﻲ ﺑﺮ ﻛﻴﻔﻴﺖ ﺗﺠﺎرب ﻳﺎدﮔﻴﺮى و ﻣﻮﻟﻔﻪ ﻫﺎى آن (ﻣﻨﺎﺑﻊ، ﻣﺤﺘﻮا، اﻧﻌﻄﺎفﭘﺬﻳﺮى و رواﺑﻂ اﺳﺘﺎد-داﻧﺸﺠﻮ) ﺗﺎﺛﻴﺮ دارد (٠٥/٠.(P< ﺷﺒﻴﻪ ﺳﺎزى آﻣﻮزﺷﻲ ﺑﺮ ﻳﺎدﮔﻴﺮى درك ﺷﺪه ﺗﺎﺛﻴﺮ دارد (٠٥/٠.(P< ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﭘﮋوﻫﺶ، ﻣﻲ ﺗﻮان از ﺷﺒﻴﻪ ﺳﺎزى ﻫﺎى آﻣﻮزﺷﻲ در آﻣﻮزش و ﻳﺎدﮔﻴﺮى داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ اﺳﺘﻔﺎده ﻛﺮد.

کلمات کلیدی فارسی :
ﺷﺒﻴﻪ ﺳﺎزى آﻣﻮزﺷﻲ، ﻳﺎدﮔﻴﺮى درك ﺷﺪه، ﻛﻴﻔﻴﺖ ﺗﺠﺎرب ﻳﺎدﮔﻴﺮى، داﻧﺶ آﻣﻮزان

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/4082

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ابراهیمی کروج، نیره ، 1405، واکاوی تأثیر آموزش مبتنی بر شبیه‌سازی رایانه‌ای بر کیفیت و ادراک یادگیری دانش‌آموزان ( دوره دوم ابتدایی شهرستان نیشابور)، https://iran-journals.com/doc/4082
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پرانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، ابراهیمی کروج، نیره ؛)
برای بار دوم به بعد: (1405، ابراهیمی کروج؛)

جستجوی مقالات

ok