نقش فعالیت‌های پژوهشی دانش‌آموزان در تقویت روحیه پرسشگری و تفکر علمی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
فاطمه محرری زاده کارشناسی جغرافیا دانشگاه آزاد ملایر

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4073

چکیده فارسی :

پژوهش و فعالیت‌های پژوهشی دانش‌آموزان از مهم‌ترین ابزارهای تربیت یادگیرندگانی فعال، کنجکاو، مسئله‌محور و برخوردار از تفکر علمی است. در نظام‌های آموزشی جدید، هدف آموزش صرفاً انتقال مجموعه‌ای از اطلاعات و محفوظات نیست، بلکه دانش‌آموز باید بتواند سؤال طرح کند، مسئله را شناسایی نماید، اطلاعات معتبر جمع‌آوری کند، شواهد را مورد بررسی قرار دهد، فرضیه ارائه کند، نتایج را تحلیل نماید و بر اساس شواهد به نتیجه‌گیری برسد. فعالیت‌های پژوهشی می‌توانند این فرایند را از طریق تجربه مستقیم و مشارکت فعال دانش‌آموز در یادگیری فراهم کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت‌های پژوهشی دانش‌آموزان در تقویت روحیه پرسشگری و تفکر علمی و با رویکرد مروری ـ تحلیلی تدوین شده است. در این مقاله، مفاهیم فعالیت پژوهشی، پرسشگری، تفکر علمی، یادگیری اکتشافی، یادگیری مبتنی بر مسئله و یادگیری مبتنی بر پروژه بررسی شده و آثار فعالیت‌های پژوهشی بر کنجکاوی، تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت، خودتنظیمی و استقلال یادگیری مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج بررسی نشان می‌دهد فعالیت‌های پژوهشی هدفمند می‌توانند دانش‌آموزان را از دریافت‌کننده منفعل اطلاعات به یادگیرندگانی فعال تبدیل کنند که درباره پدیده‌های پیرامون خود سؤال می‌پرسند و برای یافتن پاسخ به جست‌وجوی شواهد می‌پردازند.

کلمات کلیدی فارسی :
فعالیت پژوهشی، دانش‌آموز، پرسشگری، تفکر علمی، تفکر انتقادی، یادگیری اکتشافی، پژوهش دانش‌آموزی