هوش مصنوعی به عنوان دستیار هوشمند معلم: راهکارهایی برای افزایش کارآمدی آموزشی در کلاس‌های درس

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
سمانه منبررو کارشناسی آموزش حرفه و فن
معصومه منصوری ترنیک کارشناسی ارشدمشاوره
نرگس برگی زاده کارشناسی آموزش حرفه و فن
راضیه حسین زاده کاریزعمر کارشناسی دبیری ریاضی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4041

چکیده فارسی :

گسترش سریع هوش مصنوعی، به‌ویژه هوش مصنوعی مولد، زمینه شکل‌گیری نسل جدیدی از ابزارهای آموزشی را فراهم کرده است که می‌توانند در کنار معلم به‌عنوان «دستیار هوشمند» فعالیت کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی به‌عنوان دستیار هوشمند معلم و شناسایی راهکارهای استفاده از آن برای افزایش کارآمدی آموزشی در کلاس‌های درس است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر رویکرد، توصیفی ـ تحلیلی و در بخش تجربی، پیمایشی در نظر گرفته شده است. جامعه آماری پیشنهادی شامل معلمان دوره‌های مختلف تحصیلی است و برای بخش نمونه‌ای مقاله، داده‌های شبیه‌سازی‌شده 217 معلم مورد تحلیل قرار گرفته است. مؤلفه‌های اصلی بررسی‌شده شامل برنامه‌ریزی آموزشی، تولید محتوای آموزشی، شخصی‌سازی یادگیری، طراحی و تصحیح ارزشیابی، تحلیل عملکرد دانش‌آموزان، بازخورددهی و مدیریت زمان معلم است. یافته‌های شبیه‌سازی‌شده نشان می‌دهد استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می‌تواند با افزایش کارآمدی آموزشی، کاهش زمان انجام فعالیت‌های تکراری، بهبود کیفیت طراحی آموزشی و افزایش امکان ارائه بازخورد فردی ارتباط داشته باشد. با این حال، اثربخشی این فناوری به سواد هوش مصنوعی معلم، کیفیت ابزار، اعتبارسنجی محتوای تولیدشده، حفاظت از داده‌های دانش‌آموزان و حفظ نقش تصمیم‌گیرنده معلم وابسته است. یونسکو نیز بر رویکرد انسان‌محور، حفاظت از حریم خصوصی، اعتبارسنجی اخلاقی و تربیتی و توانمندسازی معلمان در استفاده از هوش مصنوعی تأکید کرده است.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، دستیار هوشمند، معلم، کارآمدی آموزشی، آموزش شخصی‌سازی‌شده، هوش مصنوعی مولد، کلاس درس.