بهبود اثربخشی تدریس معلمان با رویکردهای نوین آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
حبیب اله علی پور لیسانس رشته ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا habib5200016@gmail.com
بی بی آسیه سالاری کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی یزد nafas.eshghi@gmail.com
زهرا فخرآبادی کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی یزد zahra.fakhrabadi87@gmail.com
فاطمه‌ ریاحی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه‌الزهرا یزد riahilaleh9@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3981

چکیده فارسی :

بهبود اثربخشی تدریس معلمان یکی از مهم‌ترین الزامات ارتقای کیفیت نظام آموزشی و دستیابی به یادگیری عمیق و پایدار دانش‌آموزان است. تحولات گسترده علمی، فناوری و اجتماعی در سال‌های اخیر موجب شده است که شیوه‌های سنتی تدریس به‌تنهایی پاسخگوی نیازهای آموزشی نسل جدید نباشند و ضرورت استفاده از رویکردهای نوین آموزشی بیش از گذشته مورد توجه قرار گیرد. رویکردهای نوین با تأکید بر یادگیرنده‌محوری، مشارکت فعال، تفکر انتقادی، حل مسئله، یادگیری مشارکتی و استفاده هدفمند از فناوری، نقش معلم را از انتقال‌دهنده صرف اطلاعات به تسهیل‌گر و طراح فرایند یادگیری تغییر می‌دهند. در این چارچوب، معلم با شناسایی نیازها، توانایی‌ها و تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان می‌تواند روش‌های آموزشی متناسب با شرایط آنان را انتخاب و اجرا کند. استفاده از یادگیری فعال موجب افزایش مشارکت دانش‌آموزان و تقویت فرایندهای شناختی آنان می‌شود و روش‌هایی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه و مسئله، زمینه ارتباط میان مفاهیم نظری و موقعیت‌های واقعی را فراهم می‌سازند. همچنین یادگیری مشارکتی با ایجاد تعامل میان دانش‌آموزان، علاوه بر تقویت پیشرفت تحصیلی، مهارت‌های ارتباطی، اجتماعی و مسئولیت‌پذیری را توسعه می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
رویکرد های نوین ، دانش اموزان ، مهارت ، معلم ، تحصیل ، فناوری.