اهمیت فعالیت‌های فرهنگی و هنری مدرسه در شکل‌گیری هویت دینی و ملی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
فروزان امانی بابادی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/396

چکیده فارسی :

مدرسه پس از خانواده، نخستین محیط اجتماعی سازمان‌یافته است که کودکان در آن با فرهنگ عمومی، ارزش‌های دینی و نمادهای ملی آشنا می‌شوند. در این فضا، علاوه بر آموزش رسمی دروس، فعالیت‌های فرهنگی و هنری همچون برگزاری جشن‌ها و اعیاد مذهبی، اجرای نمایش‌ها و سرودهای ملی، مسابقات نقاشی و شعرخوانی، جشنواره‌های کتاب‌خوانی، اردوهای فرهنگی–مذهبی و دیگر برنامه‌های هنری، بستری مناسب برای انتقال ارزش‌های معنوی و ملی فراهم می‌آورد. چنین فعالیت‌هایی با بهره‌گیری از زبان هنر و فرهنگ، مفاهیم پیچیده را به شیوه‌ای ساده، جذاب و ماندگار به دانش‌آموزان منتقل می‌کنند و از این طریق، هویت دینی و ملی در وجود آنان نهادینه می‌گردد.(مشایخی،1403)
از منظر روان‌شناسی تربیتی، آموزش‌های مبتنی بر فعالیت‌های فرهنگی و هنری باعث مشارکت فعال کودک در فرایند یادگیری می‌شود. این مشارکت موجب تقویت احساس تعلق، خودباوری و مسئولیت‌پذیری نسبت به دین و میهن خواهد شد. به بیان دیگر، کودکان از طریق تجربه مستقیم و عملی در فعالیت‌های فرهنگی و هنری، ارزش‌های دینی همچون ایمان، اخلاق و معنویت، و همچنین مؤلفه‌های ملی همچون میهن‌دوستی، احترام به نمادهای ملی و حفظ میراث فرهنگی را به صورت عمیق‌ می‌آموزند. (رهنما و همکاران،1404)
بر همین اساس، پژوهش حاضر تلاش دارد با تبیین جایگاه فعالیت‌های فرهنگی و هنری در مدارس ابتدایی، به تحلیل میزان تأثیرگذاری این فعالیت‌ها بر شکل‌گیری هویت دینی و ملی دانش‌آموزان بپردازد و با شناسایی نقاط قوت و ضعف موجود، راهکارهایی برای بهبود و ارتقای این فعالیت‌ها ارائه کند.

کلمات کلیدی فارسی :
هویت دینی، هویت ملی، فعالیت‌های فرهنگی و هنری، مشارکت دانش‌آموزان، مدرسه ابتدایی.