مدیریت زمان در مدرسه: از هرج و مرج به نظم آرام

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
مریم ملائیان کارشناسی ارشدتحقیقات آموزشی،مدیر مدرسه

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3928

چکیده فارسی :

مدیریت زمان در محیط مدرسه به دلیل تداخل وظایف آموزشی و اداری، اغلب با چالش‌های شدیدی در قالب هرج و مرج ساختاری روبروست. هدف از این پژوهش، بررسی راهکارهای گذار از وضعیت بی‌نظمی به نظم آرام در مدارس است. یافته‌ها نشان می‌دهد که ریشه هرج و مرج در مدارس، نبود یک سیستم جامع اولویت‌بندی و تداخل زمان‌های استراحت با ساعات آموزشی است. با به‌کارگیری مدل‌های برنامه‌ریزی منعطف و توزیع متوازن تکالیف، می‌توان استرس محیطی معلمان و دانش‌آموزان را کاهش داد.
پژوهش حاضر در زمینه مدیریت زمان در محیط‌های آموزشی، از نوع توصیفی و تحلیلی است و به روش مطالعات کتابخانه‌ای به اجرا درآمده است. در این رویکرد، هدف اصلی شناسایی، گردآوری و تحلیل نظام‌مند داده‌های موجود در متون علمی، نظریه‌ها و تجربیات پیشین در حوزه سازماندهی زمانی مدارس است. برای دستیابی به اهداف پژوهش، ابتدا طیف گسترده‌ای از منابع شامل کتب تخصصی مدیریت آموزشی، مقالات پژوهشی منتشر شده در مجلات معتبر علمی و گزارش‌های تحلیلی مرتبط با روانشناسی محیطی و بهره‌وری در آموزش مورد بررسی قرار گرفتند.
نتایج این مطالعه حاکی از آن است که نظم آرام زمانی حاصل می‌شود که مدیریت زمان از حالت تحکمی خارج شده و به سوی مدیریت مشارکتی حرکت کند. در این راستا، استفاده از ابزارهای برنامه‌ریزی بصری و تعریف دقیق بازه‌های زمانی برای هر فعالیت، منجر به افزایش بهره‌وری تحصیلی و کاهش اضطراب در فضای مدرسه می‌شود.
در نهایت، این پژوهش نتیجه می‌گیرد که نظم در مدرسه نه با سخت‌گیری، بلکه با سازماندهی هوشمندانه زمان و ایجاد تعادل بین یادگیری و رهایی، به دست می‌آید.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت زمان، نظم مدرسه، بهره‌وری آموزشی، کاهش هرج و مرج، سازماندهی محیطی.