معماران ذهنِ فردا: نقش بی‌بدیل معلم در دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
زهرا ملکی فارغ التحصیل کاردانی آموزش ابتدایی، پردیس الزهرا زنجان Yektaff2001@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3925

چکیده فارسی :

معلم دوره ابتدایی از مهم‌ترین عوامل مؤثر بر شکل‌گیری یادگیری، تفکر و شخصیت دانش‌آموزان است و نقش وی فراتر از انتقال محتوای آموزشی تعریف می‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش معلم در رشد شناختی، عاطفی، اجتماعی، اخلاقی و خلاقانه دانش‌آموزان دوره ابتدایی انجام شد. این پژوهش از نظر روش، مروری ـ تحلیلی است و با مطالعه و تحلیل منابع و پژوهش‌های مرتبط با نقش معلم، معلم اثربخش، رابطه معلم و دانش‌آموز، روش‌های یاددهی ـ یادگیری و رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان انجام گرفت. داده‌های پژوهش با استفاده از مطالعه اسنادی و فرم استخراج اطلاعات گردآوری و به شیوه تحلیل محتوای کیفی و طبقه‌بندی مضمون‌محور تحلیل شد. یافته‌ها نشان داد که نقش معلم ابتدایی در پنج محور اساسی شامل تسهیل رشد شناختی و یادگیری، تقویت انگیزش و رشد عاطفی، پرورش مهارت‌های اجتماعی و اخلاقی، توسعه خلاقیت و استقلال یادگیری و برخورداری از شایستگی‌های حرفه‌ای قابل تبیین است. همچنین مشخص شد استفاده از روش‌های فعال و دانش‌آموزمحور، پرسشگری، حل مسئله، یادگیری مشارکتی، بازخورد سازنده، توجه به تفاوت‌های فردی و ایجاد محیطی امن و حمایتگر، اثربخشی نقش معلم را افزایش می‌دهد. نتایج نشان داد که رفتار و شخصیت معلم نیز از طریق الگوسازی می‌تواند بر نگرش‌ها و رفتارهای دانش‌آموزان اثرگذار باشد. بر این اساس، معلم ابتدایی را می‌توان یکی از مهم‌ترین عوامل زمینه‌ساز رشد همه‌جانبه نسل آینده دانست. بنابراین، ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی مستلزم توجه هم‌زمان به توانمندسازی حرفه‌ای معلمان، کیفیت روابط آموزشی و ایجاد محیط‌های یادگیری فعال، پویا و حمایتگر است.

کلمات کلیدی فارسی :
معلم ابتدایی، معلم اثربخش، یادگیری دانش‌آموز، رشد شناختی، رشد عاطفی، شایستگی حرفه‌ای