اخلاق الگوریتمی،تربیت دانش‌آموز در عصر هوش مصنوعی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
سیده نجمه ابراهیمی دخت کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی،معاون پرورشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3913

چکیده فارسی :

ظهور هوش مصنوعی و نفوذ الگوریتم‌ها در تمامی ابعاد زیست انسانی، ضرورت بازنگری در مبانی اخلاق تربیتی را دوچندان کرده است.
هدف از این پژوهش، تبیین مفهوم اخلاق الگوریتمی و بررسی نقش آن در تربیت دانش آموزان در عصر دیجیتال است.
این پژوهش با بهره‌گیری از روش کتابخانه‌ای و تحلیل اسنادی، به بررسی متون نظری و پژوهش‌های پیشین در حوزه فلسفه اخلاق و علوم تربیتی پرداخته است. در این راستا، تحلیل می‌شود که چگونه سیستم‌های توصیه‌گر و الگوریتم‌های یادگیری ماشین، از طریق شکل‌دهی به جهان‌بینی دانش آموز، بر اراده و تصمیم‌گیری اخلاقی آن‌ها اثر می‌گذارند. یافته‌های حاصل از بررسی منابع نشان می‌دهد که اتکای بیش از حد به تصمیمات الگوریتمیک می‌تواند منجر به کاهش تفکر انتقادی و تحلیل اخلاقی در دانش آموزان شود.
بنابراین، تربیت در عصر هوش مصنوعی نیازمند گذار از آموزش‌های سنتی به سوی سواد الگوریتمیک است تا دانش آموز بتواند میان ارزش‌های انسانی و منطق ریاضی ماشین تمایز قائل شود. این پژوهش نتیجه می‌گیرد که اخلاق الگوریتمی نباید صرفاً به معنای رعایت قوانین فنی باشد، بلکه باید به عنوان یک چارچوب تربیتی برای تقویت عاملیت انسان در برابر سلطه داده‌ها تعریف شود. در نهایت، مدل‌های تربیتی جدید باید بر محوریت پرورش خرد عملی و تقویت همدلی متمرکز شوند تا از تبدیل شدن دانش آموز به مصرف‌کننده منفعل الگوریتم‌ها جلوگیری گردد.

کلمات کلیدی فارسی :
اخلاق الگوریتمی، تربیت دانش آموز، هوش مصنوعی، سواد دیجیتال، تفکر انتقادی.