نقش آموزش ترکیبی در افزایش مشارکت و انگیزه یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
صدیقه ا براهیمی کارشناسی آموزش ابتدایی
حبیبه خالقی کارشناسی ادبیات فارسی
سمیرا صابری جعفرآباد کارشناسی الهیات و معارف اسلامی
محسن بالوئی جام خانه کارشناسی آموزش ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3873

چکیده فارسی :

تحولات فناوری اطلاعات و ارتباطات، نظام‌های آموزشی را با ضرورت بازنگری در روش‌های سنتی تدریس مواجه ساخته است. یکی از رویکردهای نوین آموزشی، آموزش ترکیبی (Blended Learning) است که با تلفیق آموزش حضوری و محیط‌های یادگیری الکترونیکی، فرصت‌های جدیدی برای افزایش تعامل، مشارکت فعال و تقویت انگیزه یادگیری دانش‌آموزان فراهم می‌کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش ترکیبی در افزایش مشارکت تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش‌آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی ـ تحلیلی با رویکرد کمی است و داده‌ها از طریق پرسشنامه‌های استاندارد انگیزش تحصیلی و مشارکت یادگیری جمع‌آوری شده‌اند. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دوره متوسطه مدارس منتخب بوده است. یافته‌ها نشان داد که آموزش ترکیبی موجب افزایش تعامل دانش‌آموزان با محتوای آموزشی، بهبود خودتنظیمی یادگیری، افزایش علاقه به فعالیت‌های درسی و ارتقای انگیزه درونی آنان می‌شود. همچنین مشخص شد که استفاده هدفمند از فناوری‌های آموزشی در کنار ارتباط مستقیم معلم و دانش‌آموز، اثربخشی فرآیند یاددهی ـ یادگیری را افزایش می‌دهد. نتایج این پژوهش بر ضرورت توسعه زیرساخت‌های آموزش ترکیبی و توانمندسازی معلمان برای بهره‌گیری مؤثر از این رویکرد تأکید دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش ترکیبی، انگیزه یادگیری، مشارکت دانش‌آموزان، فناوری آموزشی، یادگیری الکترونیکی.