تأثیر دستیارهای هوشمند (AI Tutors) در آموزش مجازی بر شخصی‌سازی مسیر یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی و بین المللی تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزشی در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی ، چالش ها و راهکارهای مراکز علمی آموزشی و دانشگاه ها

نویسندگان :
حسین کریمی مهموئی کارشناسی برق قدرت
سمانه منبررو کارشناسی آموزش حرفه و فن
نرگس بیجستانی مقدم کارشناسی ارشد ریاضی محض
تهمینه حدادی کارشناسی دبیری زبان انگلیسی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3862

چکیده فارسی :

گسترش فناوری‌های هوش مصنوعی در نظام‌های آموزشی موجب تحول بنیادین در شیوه‌های یاددهی و یادگیری شده است. یکی از مهم‌ترین این فناوری‌ها، دستیارهای هوشمند آموزشی (AI Tutors) هستند که با بهره‌گیری از الگوریتم‌های یادگیری ماشین، پردازش زبان طبیعی و تحلیل داده‌های آموزشی، امکان طراحی مسیرهای یادگیری شخصی‌سازی‌شده را برای هر دانش‌آموز فراهم می‌کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر استفاده از دستیارهای هوشمند در آموزش مجازی بر شخصی‌سازی مسیر یادگیری دانش‌آموزان است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل معلمان و دانش‌آموزان مدارس متوسطه دوم است و داده‌ها از طریق پرسشنامه استاندارد گردآوری شده‌اند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد استفاده از دستیارهای هوشمند موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود بازخوردهای آموزشی، ارتقای عملکرد تحصیلی، کاهش شکاف‌های یادگیری و افزایش رضایت دانش‌آموزان از آموزش مجازی می‌شود. همچنین نتایج تحلیل آماری نشان داد میان میزان استفاده از AI Tutors و شخصی‌سازی یادگیری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (P<0.05). در نهایت پیشنهاد می‌شود مدارس با فراهم نمودن زیرساخت‌های مناسب، آموزش معلمان و توسعه محتوای هوشمند، زمینه بهره‌گیری گسترده از این فناوری را فراهم آورند.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، دستیار هوشمند آموزشی، آموزش مجازی، شخصی‌سازی یادگیری، یادگیری تطبیقی، فناوری آموزشی.