فرصت‌ها و چالش‌های اجرای تدریس خلاق در کلاس‌های درس دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 16

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
فوزیه قناعتیان کارشناسی الهیات و معارف اسلامی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3853

چکیده فارسی :

تدریس خلاق به‌عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، در سال‌های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران، برنامه‌ریزان درسی و معلمان را به خود جلب کرده است. این رویکرد با تأکید بر ایجاد محیط‌های یادگیری پویا، انعطاف‌پذیر و دانش‌آموزمحور، زمینه رشد خلاقیت، تفکر انتقادی، حل مسئله، مشارکت فعال و یادگیری عمیق را فراهم می‌کند. با وجود مزایای فراوان، اجرای تدریس خلاق در مدارس با چالش‌هایی همچون محدودیت منابع آموزشی، کمبود آموزش‌های حرفه‌ای معلمان، تراکم کلاس‌ها، نظام ارزشیابی سنتی و محدودیت‌های برنامه درسی نیز همراه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی فرصت‌ها و چالش‌های اجرای تدریس خلاق در کلاس‌های درس دانش‌آموزان انجام شد.
این پژوهش از نوع مروری کتابخانه‌ای تحلیلی است. داده‌های پژوهش از طریق بررسی و تحلیل منابع علمی معتبر فارسی و انگلیسی شامل مقالات پژوهشی، کتاب‌های تخصصی و گزارش‌های سازمان‌های بین‌المللی گردآوری شد. سپس یافته‌ها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی طبقه‌بندی و تفسیر شدند.
یافته‌ها نشان داد که تدریس خلاق می‌تواند موجب افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود پیشرفت تحصیلی، توسعه تفکر انتقادی، تقویت خلاقیت، افزایش مشارکت دانش‌آموزان، ارتقای مهارت‌های ارتباطی و بهبود کیفیت یادگیری شود. همچنین مشخص شد که موفقیت این رویکرد به عواملی مانند شایستگی حرفه‌ای معلمان، حمایت مدیران مدارس، انعطاف برنامه‌های درسی، استفاده مناسب از فناوری، فراهم بودن امکانات آموزشی و اصلاح شیوه‌های ارزشیابی وابسته است. در مقابل، عواملی نظیر کمبود امکانات، مقاومت در برابر تغییر، تراکم کلاس‌ها، محدودیت زمان تدریس و آزمون‌محور بودن نظام آموزشی از مهم‌ترین چالش‌های اجرای تدریس خلاق محسوب می‌شوند.
بر اساس نتایج پژوهش، توسعه فرهنگ نوآوری در مدارس، توانمندسازی معلمان، بازنگری در برنامه‌های درسی و اصلاح نظام ارزشیابی از مهم‌ترین پیش‌نیازهای گسترش تدریس خلاق در مدارس به شمار می‌روند. همچنین پیشنهاد می‌شود سیاست‌گذاران آموزشی با فراهم کردن زیرساخت‌های لازم، زمینه اجرای گسترده‌تر این رویکرد را در نظام آموزشی فراهم کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
تدریس خلاق، خلاقیت آموزشی، روش‌های نوین تدریس، پیشرفت تحصیلی، یادگیری فعال، دانش‌آموزان