تأثیر هوش مصنوعی در ایجاد نوآوری و یادگیری علوم در مدارس ایران

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
توران قربانی کارشناسی علوم تجربی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/358

چکیده فارسی :

هوش مصنوعی در سال‌های اخیر تحولی چشمگیر در عرصه‌های مختلف به‌ویژه در آموزش و یادگیری ایجاد کرده است. در این تحقیق، به بررسی تأثیر هوش مصنوعی در ایجاد نوآوری و یادگیری علوم در مدارس ایران پرداخته می‌شود. هدف این مطالعه، تحلیل فرصت‌ها و چالش‌های ناشی از به‌کارگیری هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی در مدارس ایران است. در این راستا، بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در بهبود کیفیت تدریس، ارائه آزمایش‌های مجازی، شبیه‌سازی‌های علمی، و شخصی‌سازی یادگیری در مدارس هدف اصلی تحقیق بوده است. نتایج نشان می‌دهد که هوش مصنوعی می‌تواند با فراهم کردن ابزارهای نوآورانه، فرصت‌های جدیدی برای آموزش علوم فراهم کند و باعث ارتقای سطح یادگیری دانش‌آموزان شود. با این حال، چالش‌هایی همچون محدودیت‌های زیرساختی، آموزش معلمان و مسائل اخلاقی نیز به‌عنوان موانع قابل توجه در استفاده از این فناوری شناسایی شدند. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود استفاده از هوش مصنوعی در آموزش علوم در مدارس ایران ارائه شده است که شامل ارتقای آموزش معلمان، توسعه زیرساخت‌های فناوری و توجه به مسائل اخلاقی و حریم خصوصی در استفاده از این فناوری می‌باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، نوآوری در آموزش، یادگیری علوم، آزمایش‌های مجازی، شخصی‌سازی یادگیری، آموزش معلمان، مسائل اخلاقی، مدارس ایران.