هوش مصنوعی به عنوان ابزار کمکی در مدیریت مدرسه و تصمیم گیری آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
سمیه باقری ریزی لیسانس جغرافیا دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد
ثمانه باقری فوق لیسانس ریاضی دانشگاه الزهرا

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3558

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با عنوان «هوش مصنوعی به عنوان ابزار کمکی در مدیریت مدرسه و تصمیم‌گیری آموزشی» به بررسی نقش فناوری‌های هوش مصنوعی در بهبود فرآیندهای مدیریتی و آموزشی مدارس می‌پردازد. گسترش فناوری‌های دیجیتال و افزایش حجم داده‌های آموزشی، ضرورت بهره‌گیری از ابزارهای هوشمند را برای ارتقای کیفیت مدیریت مدارس بیش از پیش آشکار ساخته است. هوش مصنوعی با استفاده از الگوریتم‌های یادگیری ماشین، تحلیل داده و پیش‌بینی، امکان پردازش سریع اطلاعات، شناسایی الگوهای آموزشی و پشتیبانی از تصمیم‌گیری مدیران را فراهم می‌کند. این فناوری می‌تواند در برنامه‌ریزی آموزشی، مدیریت منابع انسانی، ارزیابی عملکرد دانش‌آموزان، پیش‌بینی افت تحصیلی، بهینه‌سازی برنامه‌های درسی و افزایش کیفیت خدمات آموزشی نقش مؤثری ایفا کند. همچنین با تحلیل داده‌های آموزشی، مدیران مدارس قادر خواهند بود تصمیم‌هایی مبتنی بر شواهد اتخاذ کرده و از رویکردهای سنتی فاصله بگیرند. استفاده از هوش مصنوعی علاوه بر افزایش سرعت و دقت تصمیم‌گیری، موجب کاهش هزینه‌ها، صرفه‌جویی در زمان و ارتقای عدالت آموزشی از طریق شناسایی نیازهای فردی دانش‌آموزان می‌شود. با این حال، چالش‌هایی مانند حفظ حریم خصوصی، امنیت داده‌ها، سوگیری الگوریتم‌ها، کمبود زیرساخت‌های فناوری، هزینه‌های پیاده‌سازی و ضرورت آموزش مدیران و معلمان نیز از موانع مهم به‌کارگیری این فناوری به شمار می‌آید. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که هوش مصنوعی جایگزین مدیران و معلمان نخواهد شد، بلکه به عنوان ابزاری هوشمند، نقش پشتیبان در تصمیم‌گیری، برنامه‌ریزی و مدیریت آموزشی ایفا می‌کند. بهره‌برداری مؤثر از این فناوری مستلزم تدوین سیاست‌های مناسب، توسعه زیرساخت‌های دیجیتال، آموزش نیروی انسانی و رعایت اصول اخلاقی در استفاده از داده‌های آموزشی است. در مجموع، استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می‌تواند زمینه‌ساز تحول در مدیریت مدارس، افزایش کارایی نظام آموزشی، بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری و ارتقای عملکرد آموزشی در سطوح مختلف باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، مدیریت مدرسه، تصمیم‌گیری آموزشی، مدیریت آموزشی، فناوری آموزشی، تحلیل داده‌های آموزشی.