بررسی کارکردمحیط‌های یادگیری هوشمند در ارتقای کیفیت فرایندهای یاددهی و یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
زهره شهسوارزاده کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی تهران، آموزگار مقطع ابتدایی بیجار، کردستان
آرمین کریم خانی دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی،دانشگاه خوارزمی ، تهران، معاون آموزشی دبستان عباس زاده، مقطع ابتدایی بیجار، کردستان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3510

چکیده فارسی :

تحولات شتابان فناوری‌های دیجیتال، زمینه شکل‌گیری محیط‌های یادگیری هوشمند را فراهم کرده و شیوه‌های سنتی آموزش را به سمت رویکردهای نوین، تعاملی و یادگیرنده‌محور سوق داده است. محیط‌های یادگیری هوشمند با بهره‌گیری از فناوری‌هایی نظیر هوش مصنوعی، سامانه‌های مدیریت یادگیری، محتوای چندرسانه‌ای، تحلیل داده‌های آموزشی و ابزارهای تعاملی، امکان ارائه آموزش متناسب با نیازها، توانایی‌ها و سبک یادگیری فراگیران را فراهم می‌کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی کارکرد محیط‌های یادگیری هوشمند در ارتقای کیفیت فرایندهای یاددهی و یادگیری و با استفاده از روش توصیفی ـ مروری انجام شده است. گردآوری اطلاعات از طریق مطالعه منابع کتابخانه‌ای و بررسی مقالات علمی، کتاب‌ها، پایان‌نامه‌ها و منابع الکترونیکی معتبر داخلی و خارجی صورت گرفت و داده‌ها به شیوه توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که به‌کارگیری محیط‌های یادگیری هوشمند موجب افزایش مشارکت فعال یادگیرندگان، بهبود انگیزه تحصیلی، توسعه یادگیری خودراهبر، ارتقای تعامل میان معلم و دانش‌آموز، تقویت تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت می‌شود. همچنین این محیط‌ها با ارائه بازخورد فوری، شخصی‌سازی آموزش، دسترسی آسان به منابع متنوع و امکان پایش مستمر عملکرد فراگیران، کیفیت تدریس و اثربخشی یادگیری را بهبود می‌بخشند. با وجود این، تحقق کامل ظرفیت‌های محیط‌های یادگیری هوشمند مستلزم فراهم بودن زیرساخت‌های فناورانه، ارتقای شایستگی‌های دیجیتال معلمان، تولید محتوای آموزشی استاندارد و حمایت مدیران و سیاست‌گذاران آموزشی است. در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که بهره‌گیری هدفمند و برنامه‌ریزی‌شده از محیط‌های یادگیری هوشمند می‌تواند به تحول فرایندهای آموزشی، افزایش کیفیت یاددهی و یادگیری و پاسخگویی مؤثر به نیازهای نظام آموزشی در عصر دیجیتال کمک کند.

کلمات کلیدی فارسی :
محیط‌های یادگیری هوشمند، کیفیت آموزش، یاددهی و یادگیری، فناوری‌های آموزشی