نقش محیط‌های یادگیری دیجیتال در پرورش شایستگی‌های اجتماعی و رفتاری کودکان دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
آرمین کریم خانی دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی،دانشگاه خوارزمی ، تهران، معاون آموزشی دبستان عباس زاده، مقطع ابتدایی بیجار، کردستان
زهره شهسوارزاده کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی تهران، آموزگار مقطع ابتدایی بیجار، کردستان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3509

چکیده فارسی :

گسترش فناوری‌های دیجیتال و نفوذ روزافزون آن‌ها در نظام‌های آموزشی، فرصت‌های نوینی را برای ارتقای کیفیت یادگیری و رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان فراهم کرده است. محیط‌های یادگیری دیجیتال با ایجاد بستری تعاملی، انعطاف‌پذیر و مبتنی بر مشارکت، می‌توانند علاوه بر توسعه مهارت‌های شناختی، در پرورش شایستگی‌های اجتماعی و رفتاری کودکان نیز نقش مؤثری ایفا کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش محیط‌های یادگیری دیجیتال در پرورش شایستگی‌های اجتماعی و رفتاری کودکان دوره ابتدایی و با استفاده از روش توصیفی ـ مروری انجام شد. داده‌های پژوهش از طریق مطالعه کتابخانه‌ای و بررسی منابع علمی معتبر شامل کتاب‌ها، مقالات پژوهشی، پایان‌نامه‌ها و منابع الکترونیکی داخلی و خارجی گردآوری و به شیوه توصیفی و تحلیلی بررسی شدند. یافته‌های مطالعات نشان می‌دهد که بهره‌گیری هدفمند از محیط‌های یادگیری دیجیتال، از طریق افزایش تعامل، یادگیری مشارکتی، تقویت مهارت‌های ارتباطی، توسعه مسئولیت‌پذیری، ارتقای خودتنظیمی، افزایش توانایی حل مسئله و تصمیم‌گیری، نقش مؤثری در رشد شایستگی‌های اجتماعی و رفتاری کودکان دارد. همچنین استفاده مناسب از این محیط‌ها می‌تواند انگیزه یادگیری، اعتمادبه‌نفس، همکاری گروهی و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان را افزایش داده و زمینه مشارکت فعال آنان را در فرایند آموزش فراهم سازد. با این حال، نتایج مطالعات تأکید می‌کند که اثربخشی محیط‌های یادگیری دیجیتال به عواملی مانند کیفیت طراحی محتوای آموزشی، شیوه هدایت معلم، میزان تعامل، نظارت والدین و استفاده متعادل از فناوری وابسته است. در مجموع، بهره‌گیری آگاهانه و برنامه‌ریزی‌شده از محیط‌های یادگیری دیجیتال می‌تواند به عنوان راهکاری مؤثر در پرورش شایستگی‌های اجتماعی و رفتاری کودکان دوره ابتدایی مورد توجه معلمان، مدیران مدارس و برنامه‌ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
محیط‌های یادگیری دیجیتال، شایستگی‌های اجتماعی، شایستگی‌های رفتاری، دانش‌آموزان دوره ابتدایی، فناوری آموزشی.