جستجوی مقاله

بررسی اینکه کدام یک از ابعاد شخصیت مثل برون‌گرایی، توافق‌پذیری، وظیفه‌شناسی، روان‌رنجوری و گشودگی به تجربه با خلاقیت ارتباط بیشتری دارند.

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
سمیه صادقی (متوسطه/دبیر/دولتی)
شادی شکری (متوسطه/دبیر/آزاد)
معصومه شریف (ابتدایی/آموزگار/دولتی)


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ابعاد شخصیت (برون‌گرایی، توافق‌پذیری، وظیفه‌شناسی، روان‌رنجوری و گشودگی به تجربه) با سطح خلاقیت در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی انجام شده است. در دنیای امروز، خلاقیت به عنوان یک مؤلفه کلیدی در پیشرفت تحصیلی و سازگاری اجتماعی شناخته می‌شود و شناخت ریشه‌های شخصیتی آن می‌تواند به مربیان و مشاوران در شناسایی و پرورش استعدادهای دانش‌آموزان کمک شایانی نماید.

این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش‌شناسی از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان دختر دبیرستانی بوده که از میان آن‌ها ۲۲۷ نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از «پرسشنامه خلاقیت عابدی» و «پرسشنامه شخصیت پنج‌عاملی گلدبرگ» استفاده گردید. تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون‌های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد.

یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که میان ابعاد شخصیتی و خلاقیت رابطه‌ای معنادار وجود دارد. به‌طور خاص، نتایج حاکی از آن است که ویژگی «گشودگی به تجربه» قوی‌ترین پیش‌بینی‌کننده خلاقیت در دانش‌آموزان است و «وظیفه‌شناسی» و «برون‌گرایی» نیز همبستگی مثبتی با خلاقیت نشان می‌دهند. در مقابل، ویژگی «روان‌رنجوری» ارتباط معکوس و ضعیفی با برخی ابعاد خلاقیت نشان داد. یافته‌ها بیانگر آن است که دانش‌آموزانی که دارای نمرات بالاتری در گشودگی به تجربه هستند، انعطاف‌پذیری ذهنی بیشتری داشته و در فعالیت‌های خلاقانه عملکرد موفق‌تری دارند. این مطالعه پیشنهاد می‌کند که نظام آموزشی می‌تواند با شناسایی الگوهای شخصیتی دانش‌آموزان، برنامه‌های آموزشی مبتنی بر تقویت خلاقیت را متناسب با ویژگی‌های روانی هر دانش‌آموز طراحی و اجرا نماید تا از این طریق به شکوفایی حداکثری پتانسیل‌های ذهنی آن‌ها دست یابد.

کلمات کلیدی فارسی :
خلاقیت، پنج عامل شخصیت، گشودگی به تجربه، دانش‌آموزان دختر، مدل گلدبرگ، ویژگی‌های شخصیتی.

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3421

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صادقی، سمیه و شکری، شادی و شریف، معصومه ، 1404، بررسی اینکه کدام یک از ابعاد شخصیت مثل برون‌گرایی، توافق‌پذیری، وظیفه‌شناسی، روان‌رنجوری و گشودگی به تجربه با خلاقیت ارتباط بیشتری دارند.، https://iran-journals.com/doc/3421
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، صادقی، سمیه؛ شادی شکری و معصومه شریف)
برای بار دوم به بعد: (1404، صادقی؛ شکری و شریف)

جستجوی مقالات
ok