پیش‌بینی خلاقیت بر اساس ترکیب ویژگی‌های شخصیت پنج‌عاملی و سبک‌های یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
معصومه شریف (ابتدایی/آموزگار/دولتی)
سمیه صادقی (متوسطه/دبیر/دولتی)
شادی شکری (متوسطه/دبیر/آزاد)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3420

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف بررسی پیش‌بینی خلاقیت بر اساس ترکیب ویژگی‌های شخصیت پنج‌عاملی و سبک‌های یادگیری بیگز در میان دختران دبیرستانی رشته‌های علوم نظری انجام شد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی و در قالب یک مطالعه کاربردی طراحی شد. جامعه آماری را دانش‌آموزان دختر دبیرستانی رشته‌های نظری تشکیل دادند و نمونه پژوهش با روش مناسب انتخاب شد. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های مربوط به خلاقیت، ویژگی‌های شخصیت پنج‌عاملی و سبک‌های یادگیری استفاده شد. داده‌های به‌دست‌آمده با بهره‌گیری از آمار توصیفی و استنباطی، از جمله تحلیل واریانس چندمتغیره و رگرسیون چندگانه، مورد تحلیل قرار گرفت.
یافته‌های پژوهش نشان داد که ویژگی‌های شخصیت پنج‌عاملی و سبک‌های یادگیری می‌توانند خلاقیت را به‌صورت معناداری پیش‌بینی کنند. همچنین نتایج بیانگر آن بود که برخی مؤلفه‌های شخصیتی و الگوهای یادگیری نقش مهم‌تری در تبیین تفاوت‌های خلاقیت دانش‌آموزان دارند. بر این اساس، می‌توان نتیجه گرفت که خلاقیت صرفاً به عوامل شناختی محدود نمی‌شود، بلکه تحت تأثیر مجموعه‌ای از ویژگی‌های شخصیتی و شیوه‌های یادگیری قرار دارد. بنابراین توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان در حوزه شخصیت و سبک یادگیری می‌تواند در برنامه‌ریزی‌های آموزشی، مشاوره‌ای و پرورشی نقش مؤثری داشته باشد. یافته‌های این پژوهش می‌تواند به معلمان، مشاوران و برنامه‌ریزان آموزشی کمک کند تا با شناخت بهتر ویژگی‌های روان‌شناختی دانش‌آموزان، زمینه رشد خلاقیت را در آنان فراهم سازند.

کلمات کلیدی فارسی :
خلاقیت، ویژگی‌های شخصیت پنج‌عاملی، سبک‌های یادگیری بیگز، دانش‌آموزان دختر دبیرستانی، پیش‌بینی