تحلیل نقش برنامه درسی پنهان در شکلگیری هویت آموزشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر -
سال اول شماره سوم - پاییز 1404
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
برنامه درسی پنهان، هویت آموزشی، عملکرد تحصیلی، نظام تعلیم و تربیت، پیامدهای یادگیری
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3387
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ابراهیم زاده، معصومه و باقرزاده، رقیه و اسماعیلی، زهرا ، 1404، تحلیل نقش برنامه درسی پنهان در شکلگیری هویت آموزشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان، https://iran-journals.com/doc/3387
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، ابراهیم زاده، معصومه ؛ رقیه باقرزاده و زهرا اسماعیلی)
برای بار دوم به بعد: (1404، ابراهیم زاده؛ باقرزاده و اسماعیلی)
