تأثیر عملکرد معلمان بر رشد مهارت‌های اجتماعی و هیجانی دانش‌آموزان ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
فاطمه علیزاده ملک کلائی کارشناسی علوم تربیتی، گرایش کودکان استثنایی ،دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر همدان، آموزگار مقطع ابتدایی کودکان با نیاز های ویژه، تهران Nadiaalizadeh74@gmail.com
زهره شهسوارزاده کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی تهران، آموزگار مقطع ابتدایی بیجار، کردستان Zohreh.shahsavar1994@gmail.com
نسرین حاتم نیا کارشناسی مدیریت خانواده ، دانشگاه علمی کاربردی سنندج ، آموزگار مقطع ابتدایی بیجار، کردستان Nhatamnia20@gmail.com
ماهرخ پاپی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی،دانشگاه آزاد خمین ، آموزگار مقطع ابتدایی کودکان با نیاز های ویژه،ازنا، لرستان Mahrokhpapi1402@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3379

چکیده فارسی :

توسعه ابعاد اجتماعی و هیجانی دانش‌آموزان، یکی از مؤلفه‌های اساسی تربیت همه‌جانبه در نظام‌های آموزشی به شمار می‌آید و نقش مهمی در شکل‌گیری شخصیت، ارتقای سلامت روان، بهبود روابط انسانی و افزایش توانایی سازگاری آنان با موقعیت‌های گوناگون زندگی دارد. مدرسه به‌عنوان نخستین محیط رسمی یادگیری، فرصت مناسبی برای تقویت این شایستگی‌ها فراهم می‌کند و در این میان، معلم با مدیریت اثربخش کلاس، ایجاد فضای امن و مشارکت‌محور، هدایت تعاملات گروهی و ارائه بازخوردهای سازنده، نقش تعیین‌کننده‌ای در رشد این توانایی‌ها ایفا می‌کند. مقاله حاضر با رویکردی توصیفی ـ تحلیلی، به تبیین جایگاه معلمان در تقویت شایستگی‌های اجتماعی و هیجانی دانش‌آموزان و معرفی مهم‌ترین راهکارهای آموزشی مؤثر در این زمینه می‌پردازد. نتایج بررسی منابع نشان می‌دهد که تلفیق آموزش مهارت‌های اجتماعی و هیجانی با فعالیت‌های روزمره کلاس، علاوه بر افزایش اعتمادبه‌نفس، همدلی، مسئولیت‌پذیری و مشارکت فعال دانش‌آموزان، موجب کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، ارتقای مهارت‌های ارتباطی و بهبود کیفیت یادگیری می‌شود. همچنین، استفاده از روش‌های یادگیری مشارکتی، گفت‌وگوی هدفمند، آموزش مدیریت هیجان، تقویت تفکر انتقادی و حل مسئله، بستر مناسبی برای تربیت دانش‌آموزانی توانمند، انعطاف‌پذیر و آماده ایفای نقش مؤثر در جامعه فراهم می‌آورد. بر این اساس، توجه نظام آموزشی به توانمندسازی معلمان در زمینه آموزش شایستگی‌های اجتماعی و هیجانی، گامی مؤثر در ارتقای کیفیت فرایند تعلیم و تربیت و پرورش نسل آینده خواهد بود.

کلمات کلیدی فارسی :
شایستگی‌های اجتماعی و هیجانی، توانمندسازی معلمان، یادگیری مشارکتی، رشد همه‌جانبه.