تاثیر متقابل آموزش آکادمیک و تربیت اخلاقی در رشد فردی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
فاطمه رضائی فرهنگی آموزش و پرورش
نسرین رضائی فرهنگی آموزش و پرورش
حمیدرضا مهربخش فرهنگی آموزش و پرورش
زهرا اسماعیلی فرهنگی آموزش و پرورش

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3370

چکیده فارسی :

انسان، موجودی چندبعدی است که تکامل او در گرو تعادل میان «قدرت دانستن» و «حکمت بودن» است. در زیست‌بوم رشد فردی، آموزش آکادمیک و تربیت اخلاقی، نه به عنوان دو مسیر موازی، بلکه به عنوان دو ضلع از یک مثلث تکاملی عمل می‌کنند. آموزش آکادمیک با هدف تجهیز ذهن به ابزارهای تحلیل، منطق و تخصص، «بالِ توانمندی» انسان را می‌سازد؛ اما تربیت اخلاقی است که به این توانمندی، جهت می‌دهد و آن را از یک مهارت مکانیکی به یک رسالت انسانی تبدیل می‌کند. متأسفانه در پارادایم آموزشی مدرن، شاهد یک تفکیک مخاطره‌بار هستیم؛ جایی که آموزش آکادمیک به «تولید تخصص» تقلیل یافته و تربیت اخلاقی به حاشیه رانده شده است. این گسست، منجر به ظهور پدیده «متخصص تهی» شده است؛ افرادی که در اوج دانش فنی هستند اما در مواجهه با چالش‌های اخلاقی، دچار فلج یا بحران هویت می‌شوند. از سوی دیگر، اخلاقی که از دانش تهی باشد، در دنیای پیچیده امروز، به سادگی و ناکارآمدی می‌انجامد. بنابراین، پرسش بنیادین این است که چگونه می‌توان میان «دانش» و «فضیلت» پیوندی سازنده ایجاد کرد تا رشد فردی نه یک پیشرفت تک‌بعدی، بلکه یک تکامل همه‌جانبه باشد؟ این نوشتار در پی آن است که با بررسی تأثیر متقابل این دو رکن، مدل جدیدی از رشد را ترسیم کند که در آن عقل و اخلاق، در هم می‌تنند تا انسانی فرهخته و در عین حال خیرخواه خلق شود.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش آکادمیک ، تربیت اخلاقی ، ارتقای سطح شناختی ، مسئولیت پذیری