اثرات هوش مصنوعی در بهینه وری و افزایش بازدهی نمرات نهایی دانش آموزان در درس فیزیک

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
مهران سرابی کارشناسی ارشد فیزیک،دبیر فیزیک Physicgzs@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3368

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف بررسی اثرات کاربرد هوش مصنوعی بر بهبود بهره‌وری آموزشی و افزایش بازدهی نمرات نهایی دانش‌آموزان در درس فیزیک انجام شده است. در این مطالعه تلاش شد تا مشخص شود استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی مانند سیستم‌های رفع اشکال هوشمند، شبیه‌سازهای فیزیکی و پلتفرم‌های یادگیری تطبیقی چگونه می‌تواند کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را ارتقا دهد. روش پژوهش به‌صورت ترکیبی، شامل تحلیل کمی نمرات نهایی و تحلیل کیفی داده‌های حاصل از مشاهده و مصاحبه با دانش‌آموزان و معلمان، طراحی شد. داده‌ها در مرحله‌ی نخست با روش نمونه‌گیری هدفمند از دانش‌آموزان پایه متوسطه و در مرحله‌ی دوم با تحلیل محتوای بازخوردهای آنان گردآوری گردید. در مرحله تحلیل، از مدل رگرسیون چندگانه برای سنجش میزان تأثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر نمرات و از مدل تحلیل مضمون برای تفسیر تجربیات آموزشی استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که دانش‌آموزانی که به‌طور منظم از ابزارهای هوش مصنوعی بهره گرفتند، درک عمیق‌تری از مفاهیم دشوار فیزیک داشته و میانگین نمرات نهایی آنان به‌طور معناداری افزایش یافت. همچنین معلمان گزارش دادند که استفاده از این ابزارها موجب صرفه‌جویی در زمان تدریس، بهبود مدیریت کلاس و ارائه بازخورد سریع‌تر به دانش‌آموزان شده است. نتیجه‌گیری کلی پژوهش بیانگر آن است که به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش فیزیک، نه تنها فرایند یاددهی–یادگیری را کارآمدتر می‌کند، بلکه مستقیماً باعث ارتقای عملکرد تحصیلی می‌شود و می‌تواند به‌عنوان یک راهبرد آموزشی نوین در مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، فیزیک، بهره‌وری آموزشی، نمرات نهایی، یادگیری تطبیقی، بازدهی تحصیلی