نقش ارتباط موثر مدیر مدرسه با اولیا در کاهش تعارضات آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 9

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
اصغر نعمتی مدیر مدرسه دوم استاد مطهری،استان اردبیل،شهرستان مشگینشهر

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3364

چکیده فارسی :

مدیر مدرسه، به‌عنوان مهم‌ترین پل ارتباطی میان نظام آموزشی، دانش‌آموزان و اولیا، نقشی محوری در کاهش تعارضات آموزشی ایفا می‌کند. این مقاله با هدف تبیین نقش ارتباط مؤثر مدیر در کاهش تعارضات میان مدرسه و اولیا، در چهار محور اصلی تدوین شده است: (۱) نقش مدیر به‌عنوان رابط کلیدی، (۲) گونه‌شناسی تعارضات و ریشه‌های بروز تنش، (۳) الگوهای نظری مشارکت اولیا و تأثیر آن بر جوّ عاطفی و یادگیری، و (۴) راهبردهای حل تعارض مبتنی بر ارتباط اثربخش. یافته‌ها نشان می‌دهد که تعارضات مدرسه-خانواده، ریشه‌های چندگانه‌ای شامل شکاف‌های ارزشی، نابرابری‌های ساختاری، مشکلات ارتباطی و فشارهای روان‌شناختی دارند. مشارکت هدفمند والدین، بر اساس مدل‌های نظری شناخته‌شده، زمانی به بهبود جوّ یادگیری منجر می‌شود که به‌صورت داوطلبانه و مبتنی بر دعوت مدرسه طراحی گردد. در نهایت، راهبردهای حل تعارض مانند همکاری، ایجاد اجماع و مدیریت مکالمات دشوار، در صورتی اثربخش هستند که با مهارت‌های ارتباطی نظیر گوش دادن فعال، همدلی و شفاف‌سازی پیام همراه شوند. نتیجه‌گیری نهایی آنکه نقش مدیر در کاهش تعارضات آموزشی، ترکیبی از آگاهی زمینه‌ای، مهارت ارتباطی، نگاه راهبردی و عملکرد مداخله‌گرانه است که او را از یک مجری صرف به رهبری تحول‌آفرین در عرصه‌ی روابط مدرسه-خانواده ارتقا می‌دهد. این مقاله بر ضرورت توانمندسازی مدیران در مهارت‌های ارتباطی و حل‌مسئله، و نیز طراحی نظام‌مند مشارکت والدین به‌جای اقدامات تشریفاتی و اجباری تأکید دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
ارتباطات سازمانی – مدیر مدرسه – مشارکت اولیا – تعارضات آموزشی – حل تعارض