بررسی نقش کیفیت مشارکت والدین در انجام تکالیف درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
لعیا حیدرزاده کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر، پردیس بین المللی ارس دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
اکبر تیمورنژاد کارشناسی حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ماکو، ماکو، ایرانکارشناسی حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ماکو، ماکو، ایران
سمیه محمودی کارشناسی آموزش هنرهای تجسمی، دانشگاه تربیت معلم شهید شرافت تهران، تهران، ایران

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3362

چکیده فارسی :

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش کیفیت مشارکت والدین در انجام تکالیف درسی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان است. در نظام آموزشی معاصر، مشارکت والدین فراتر از یک همراهی ساده، عاملی حیاتی در ارتقای یادگیری محسوب می‌شود که می‌تواند در قالب‌های مختلفی نظیر حمایت عاطفی، تأمین منابع آموزشی و ایجاد محیط یادگیری مطلوب در خانه تجلی یابد. امروزه مشارکت والدین در فرایند یادگیری یک موضوع حیاتی و مهم در حوزه آموزش و پرورش است که تاثیر قابل توجهی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که حضور فعال و کیفی والدین در تکالیف درسی، علاوه بر افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی، منجر به شکل‌گیری عادات یادگیری سالم و کاهش اضطراب تحصیلی می‌گردد. همچنین، نتایج حاکی از آن است که والدین با گذار از رفتارهای کنترل‌گرانه و محدودکننده به سمت حمایت‌گری توانمندساز و ایجاد ساختار آموزشی مناسب، می‌توانند سطح موفقیت دانش‌آموزان را به‌ویژه در فعالیت‌های خانگی ارتقا بخشند. با این حال، چالش‌هایی همچون محدودیت زمانی والدین و کمبود آگاهی آموزشی، از موانع اصلی در مسیر مشارکت مؤثر هستند. این مطالعه تأکید می‌کند که حمایت هوشمندانه و کاهش مداخلات مستقیم، کلید اصلی در بهبود دستاوردهای تحصیلی دانش‌آموزان از طریق تکالیف درسی است. همچنین نتایج یافته ها نشان می‌دهد که تکالیف درسی در فرایند تعلیم و تربیت از فعالیت های مهم و تاثیرگذار به شمار می روند و از آنجا که اغلب تکالیف در خانه انجام می شوند همراهی و مشارکت اعضای خانواده مخصوصا والدین در انجام آن می تواند سبب افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان شود. والدین با کاستن از رفتارهای کنترلی و محدود کننده خود و ایجاد ساختاری مناسب در خانه که از قابلیت های فرزندانشان حمایت کند، می توانند شاهد بهبود و افزایش موفقیت تحصیلی فرزندانشان در حوزه تکالیف درسی شوند. لذا برای دستیابی به موفقیت تحصیلی پایدار، والدین باید از نقش «کنترل‌گر» به نقش «تسهیل‌گر» تغییر وضعیت دهند و با حمایت از قابلیت‌های فردی فرزندان، ساختار یادگیری را در خانه تقویت کنند.

کلمات کلیدی فارسی :
مشارکت والدین، کیفیت مشارکت، تکالیف درسی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان