نقش هوش مصنوعی در بهبود روش‌های نوین تدریس و یادگیری دانش‌آموزان در دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
مهدی چراغ ویسی کاردانی آموزش ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3341

چکیده فارسی :

هوش مصنوعی به‌عنوان یکی از مهم‌ترین فناوری‌های نوین، تحولات گسترده‌ای در نظام‌های آموزشی جهان ایجاد کرده است. استفاده از این فناوری در آموزش ابتدایی می‌تواند زمینه یادگیری مؤثرتر، جذاب‌تر و متناسب با نیازهای فردی دانش‌آموزان را فراهم کند. هدف این مقاله بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود روش‌های نوین تدریس و یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی است. در این پژوهش، کاربردهای هوش مصنوعی در فرایند آموزش، یادگیری شخصی‌سازی‌شده، ارزشیابی هوشمند و افزایش تعامل میان معلم و دانش‌آموز مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج مطالعات نشان می‌دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی با تحلیل توانایی‌ها و نیازهای هر دانش‌آموز، محتوای آموزشی مناسب را ارائه داده و موجب افزایش انگیزه، مشارکت و پیشرفت تحصیلی می‌شوند. همچنین این فناوری با کاهش بخشی از فعالیت‌های تکراری معلمان، فرصت بیشتری برای توجه به جنبه‌های تربیتی، عاطفی و خلاقانه آموزش فراهم می‌کند. با وجود مزایای فراوان، چالش‌هایی مانند کمبود زیرساخت‌های فناوری، نیاز به آموزش معلمان، مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی دانش‌آموزان و نابرابری در دسترسی به امکانات دیجیتال، از موانع مهم گسترش هوش مصنوعی در مدارس به شمار می‌روند. بنابراین، استفاده موفق از هوش مصنوعی نیازمند برنامه‌ریزی دقیق، تدوین سیاست‌های آموزشی مناسب، توانمندسازی معلمان و فراهم‌سازی زیرساخت‌های لازم است. در مجموع، می‌توان نتیجه گرفت که هوش مصنوعی، در صورت استفاده آگاهانه و هدفمند، می‌تواند به ارتقای کیفیت تدریس، بهبود یادگیری، افزایش عدالت آموزشی و توسعه مهارت‌های قرن بیست‌ویکم در دانش‌آموزان دوره ابتدایی کمک شایانی کند.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، آموزش ابتدایی، روش‌های نوین تدریس، یادگیری هوشمند، فناوری آموزشی، دانش‌آموزان.