از ذخیره داده تا پرروش هوش نقاد؛ بازتعریف مأموریت آموزش در عصر زیستبوم دیجیتال
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر -
سال اول شماره دوم - تابستان 1404
نویسندگان :
فریبا پیرکندی .
وحیده مسعودی فر .
رقیه بابالو .
سیده مهناز حصاری .
لیلا حسن نوه سی .
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
فرهنگ پرسشگری، مهارتهای شناختی ،تفکر انتقادی، زیستبوم دیجیتال، سواد اطلاعاتی، آموزش و پرورش، یادگیری عمیق.
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3269
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پیرکندی ، فریبا و مسعودی فر ، وحیده و بابالو ، رقیه و حصاری ، سیده مهناز و حسن نوه سی، لیلا ، 1404، از ذخیره داده تا پرروش هوش نقاد؛ بازتعریف مأموریت آموزش در عصر زیستبوم دیجیتال، https://iran-journals.com/doc/3269
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، پیرکندی ، فریبا؛ وحیده مسعودی فر و رقیه بابالو و سیده مهناز حصاری و لیلا حسن نوه سی)
برای بار دوم به بعد: (1404، پیرکندی ؛ مسعودی فر و بابالو و حصاری و حسن نوه سی)
