نقشه‌های ذهنی ابزاری قدرتمند برای افزایش خلاقیت و تفکر انتقادی در کلاس درس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
فرشته باباجانی ولوکلا دکتری مدیریت آموزشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3251

چکیده فارسی :

در این مطالعه، نقش نقشه‌های ذهنی به عنوان ابزارهای مؤثر در ارتقاء خلاقیت و توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی در فرایند آموزش مورد بررسی قرار گرفته است. اهمیت پژوهش در زمینه‌ای است که آموزش نوین نیازمند روش‌هایی است که ضمن پذیرش تنوع فرهنگی و اجتماعی، به بهبود مهارت‌های شناختی دانش‌آموزان کمک کند. هدف اصلی این تحقیق تحلیلی، شناخت قابلیتی است که نقشه‌های ذهنی در تقویت پیوندهای معنایی، سازماندهی دانش و تحریک فرآیندهای استدلال منطقی دارد. یافته‌های نظری نشان می‌دهد که، از طریق تصویری‌سازی و ساختاردهی مفاهیم، نقشه‌های ذهنی نه تنها توانایی درک عمیق مطالب را ارتقاء می‌دهند بلکه مهارت‌های تحلیل، ارزیابی و نوآوری را در فرایند یادگیری تقویت می‌کنند. بعلاوه، این ابزار قادر است همزمان با تمرکز بر جنبه‌های روان‌شناختی، نقش مهمی در تعاملات اجتماعی و فرهنگی دانش‌آموزان ایفا کند و بنابراین، به عنوان رویکردی چند بعدی و چندکاربردی در اصلاح و بهبود سیاست‌های آموزشی پیشنهاد می‌شود. نتایج این مطالعه بر اهمیت اتخاذ رویکردهای انتقادی و خلاقانه در طراحی برنامه‌های درسی و ابزارهای آموزشی تأکید دارد، که می‌تواند به توسعه راهکارهای نوآورانه در حوزه آموزش و پرورش مدارس و مؤسسات آموزش عالی منجر شود و افق‌های جدیدی در مطالعات میان رشته‌ای و سیاست‌گذاری‌های آموزشی ایجاد کند.

کلمات کلیدی فارسی :
نقشه‌های ذهنی، خلاقیت، تفکر انتقادی، یادگیری فعال، آموزش خلاق