اثر بخشی درمان کامپیوتری شده بر بهبود علائم adhd

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
حامد منظری توکلی کارشناسی ارشد روان شناسی ،راهبر آموزشی و تربیتی hamedmanzarit@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3238

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان کامپیوتری‌شده بر بهبود علائم اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی در کودکان و نوجوانان بود. این پژوهش با رویکرد نیمه‌آزمایشی و با استفاده از طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان دارای نشانه‌های اختلال ADHD بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. پس از شناسایی افراد واجد شرایط، شرکت‌کنندگان به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش طی چند جلسه مداخله، برنامه درمانی کامپیوتری‌شده شامل تمرین‌های توجه، تمرکز، کنترل تکانه و حافظه فعال را دریافت کرد، در حالی که گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله درمانی مشابهی دریافت نکرد و روند عادی آموزشی و رفتاری خود را ادامه داد. برای گردآوری داده‌ها از مقیاس‌های معتبر سنجش علائم ADHD و پرسشنامه‌های مرتبط با توجه، بیش‌فعالی و تکانشگری استفاده شد. روند پژوهش شامل اجرای پیش‌آزمون، ارائه مداخله کامپیوتری‌شده، اجرای پس‌آزمون و مقایسه تغییرات دو گروه بود. داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی، به‌ویژه تحلیل کوواریانس، مورد بررسی قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد که درمان کامپیوتری‌شده موجب کاهش معنادار علائم نقص توجه، بیش‌فعالی و تکانشگری در گروه آزمایش شده است. همچنین نتایج بیانگر آن بود که استفاده از تمرین‌های شناختی رایانه‌ای می‌تواند در افزایش تمرکز و بهبود کنترل رفتاری مؤثر باشد. بر اساس نتایج پژوهش، درمان کامپیوتری‌شده می‌تواند به‌عنوان روشی مکمل در کنار درمان‌های آموزشی، روان‌شناختی و دارویی مورد استفاده قرار گیرد. در مجموع، این پژوهش نشان داد که بهره‌گیری از فناوری‌های نوین درمانی نقش قابل توجهی در بهبود علائم ADHD و ارتقای عملکرد شناختی افراد دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
درمان کامپیوتری‌شده، اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی، ADHD، توجه، بیش‌فعالی، تکانشگری، مداخله شناختی.